高二理科数学考试说2015.4.docVIP

高二年级数学（理）学科期中考试说明 一、考试范围：选修2-2 二、考试性质：模块考试 三、试卷结构：A卷——满分100分 （选择题共10小题，满分40分；填空题共6小题，满分30分；解答题共3小题，满分30分） B卷——满分50分 （填空题共4小题，满分20分；解答题共3小题，满分30分） 四、难度系数：0.75—0.80 五、考试时间：120分钟 六、考查内容： 考试范围与要求层次 考试内容 要求层次 A B C 导数 及其 应用 导数概念及其几何意义 导数的概念 √ 导数的几何意义 √ 导数的运算 根据导数定义求函数，， ，，，的导数 √ 导数的四则运算 √ 简单的复合函数的导数 (仅限于形如) √ 导数公式表 √ 导数在研究函数中的应用 利用导数研究函数的单调性 (其中多项式函数不超过三次) √ 函数的极值、最值 (其中多项式函数不超过三次) √ 利用导数解决某些实际问题 √ 定积分与微积分基本定理 定积分的概念 √ 微积分基本定理 √ 数系 的扩 充与 复数 复数的概念 与运算 复数的基本概念，复数相等的条件 √ 复数的代数表示法及几何意义 √ 复数代数形式的四则运算 √ 复数代数形式加减法的几何意义 √ 推 理 与 证 明 合情推理 与 演绎推理 合情推理 √ 归纳和类比 √ 演绎推理 √ 直接证明 与 间接证明 综合法 √ 分析法 √ 反证法 √ 数学归纳法 数学归纳法 √ 关于考试内容的知识要求和能力要求的说明如下： 1．知识要求 对知识的要求由低到高分为了解、理解、掌握、灵活和综合运用四个层次，分别用A，B，C，D表示，且高一级的层次要求包含低一级的层次要求．了解、理解、掌握是对知识的基本要求(详见考试范围与要求层次)，灵活和综合运用不对应具体的考试内容． (1)了解(A)：对所列知识内容有初步的认识，会在有关的问题中进行识别和直接应用． (2)理解(B)：对所列知识内容有理性的认识，能够解释、举例或变形、推断，并能利用所列的知识解决简单问题． (3)掌握(C)：对所列知识内容有较深刻的理性认识，形成技能，并能利用所列知识解决有关问题． (4)灵活和综合运用(D)：系统地把握知识的内在联系，并能运用相关知识分析、解决比较综合的问题．2．能力要求 能力是指空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及分析问题和解决问题的能力． (1)空间想象能力：能根据条件作出正确的图形，根据图形想象出直观形象；能正确地分析出图形中基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合与变形． (2)抽象概括能力：能在对具体的实例抽象概括的过程中，发现研究对象的本质；从给定的大量信息材料中，概括出一些结论，并能将其应用于解决问题或作出新的判断． (3)推理论证能力：会根据已知的事实和已获得的正确数学命题来论证某一数学命题的正确性． (4)运算求解能力：会根据概念、公式、法则正确地对数、式、方程、几何量等进行变形和运算；能分析条件，寻求与设计合理、简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估计，并能近似计算． (5)数据处理能力：会依据统计中的方法对数据进行整理、分析，并解决给定的实际问题． (6)分析问题和解决问题的能力：能阅读、理解对问题进行陈述的材料；能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相：关学科、生产、生活中简单的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述；能选择有效的方法和手段对新颖的信息、情境和设问进行独立的思考与探究，创造性地解决问题． 3．个性品质要求 考生能以平和的心态参加考试，合理支配考试时间，以实事求是的科学态度解答试题，树立战胜困难的信心，体现锲而不舍的精神． 七、题型示例： 容易题： 1. 在复平面内，复数对应的点位于（　　） A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限 【答案】A 【说明】本题考查复数的概念、运算和复数的几何意义. 2. 曲线与直线所围成的曲边梯形的面积是_________ . 【答案】 【说明】本题考查曲边梯形的概念与定积分运算. 3. 用反证法证明命题“三角形的内角至多有一个钝角”时，正确的假设是（　　） A. 至少有一个钝角 B. 至少有两个钝角 C. 没有一个钝角 D. 没有一个钝角或至少有两个钝角 【