分级管理研训共进校本研修交流材料.docVIP

分级管理 研训共进 积极探索校本研修新路子 尊敬的各位领导，各位同仁： 大家好！ 按照大会安排，下面我就三原县校本研修工作向各位领导、各位同仁做以简要汇报，不妥之处，敬请提出宝贵意见。 一、主要做法 1、强化领导，健全机制 为了顺利推进校本研修工作，我们建立了四项机制。一是建立了三级管理机制。县教育局成立了以局长为组长，主管副局长为副组长，普教、教研、职教、电教、督导等相关股室负责人为成员的领导小组，整体负责中小学校本研修工作的统筹规划、组织协调、检查指导、考核评估和总结表彰。各教学片成立片区校本研修工作机构。按照城乡结合、强弱搭配、优劣互补的原则，我们将 17所初中、15个学区划分为6个片区，成立了6个联片教研组，下设39个学科研修中心。联片教研组实行组长学校校长负责制，全面负责片内校本研修规划的制定、活动的安排、计划的实施和工作总结。各学校成立以校长为组长，分管副校长、教务主任、教研主任、教研组长为成员的校本研修实施领导小组，具体负责学校的校本研修工作，制定校本研修方案，并建立保障机制，抓好工作落实。中学成立学科教研组和年级学科备课组。中心校成立语数英和综合学科中心教研组。各校校长为研修第一负责人，教研主任是校本研修的直接责任人，学校领导班子成员及教研组长和备课组长是校本研修的主要组织者和实施者。 二是建立了制度保障机制。三级校本研修实施机构都制定了切实可行的制度及相关人员的工作职责及奖励办法。我们先后制定出台了《三原县抓校本研修，促教师专业成长实施方案》、《三原县中小学教师校本研修学时认定办法》等规章制度。各片区、学校均按统一安排建立健全了校本研修职责制度及各项考核要求。有力地保障了校本研修工作在全县有序实施。 三是建立了财政支持机制。我们加大了对校本研修工作的资金投入力度。每年拿出二十万元对校本研修工作突出的联片教研组、学校和学校教研组、备课组及个人给以表彰奖励。各中小学校认真落实教育部、财政部有关“教师培训费按照学校年度公用经费预算总额的5%安排”的政策，为全面推进校本研修创造条件。 四是建立了评价激励机制。针对校本研修特点，我县先后出台了《三原县中小学校本研修评估细则》、《星级教研组评定细则》、《中小学教育科研工作考核评估方案》等方案。把校本研修作为评价学校工作的重点，不断加大校本研修工作在教师绩效考核中的比重,定期考评、兑现奖惩，形成竞争格局，促进校本研修工作健康发展。 2、加强培训，突出实效 为了扎实推进研修工作，我们建立了“三级培训”模式。校本培训抓全体，片区培训抓问题，县级培训抓困惑。 在县级培训中，大力实施专家引领战略。校本研修实施初期，我们先后多次组织相关股室负责人、教研员、骨干校长及优秀教师到校本研修工作实施早、效果好的旬阳等地进行交流学习。积极邀请在校本研修中成绩突出的兄弟县区校长、教研室主任到我县对全县教师进行现场培训和指导。我县教研室积极和国家高效课堂项目组取得联系，邀请咸阳师院胡明焕教授带领的团队多次来我县对干部及教师进行培训及实地指导，使校本研修工作迈入了一个新的阶段。 在片区培训中，着力解决教学实际问题。校本研修实质也是解决学校、教师发展过程中存在的问题。只有找到了切入口，校本研修工作才能取得成效，才能事半功倍。我县从县局到片区、学校都狠抓了问题式培训。以学校、教师存在的实际问题为切入口、着眼点，以预定目标和学校、教师的发展规划为基本方向，以满足学校内教师的专业发展需求为根本目的，以学校自身力量、资源优势为主要依托，在学校、教师自我反思的基础上，大力开展了形式多样的培训活动。 在校本培训中，突出教师业务提高。我们把校本研修的重点放在教师业务素质的提高上。扎实开展“六个一”活动：即每周进行一次理论学习、每周参加一次教学反思交流活动、每周观看一次优秀课例、每周开展一次听评课活动、每周开展一次课题研究、每周进行一次集体备课活动。我们还制定了《三原县中小学教师研本研修工作手册》、《三原县校本研修工作教师基本任务》。每位教师开学初都要根据县、校及自身的薄弱点制定研修计划，并按月记录由学校负责人进行检查和考核。 3、活动推进，教研支撑 一是召开校本研修工作推进会。今年6月份，为了进一步在全县推进校本研修工作，我县召开了中小学校本研修工作推进会。组织全县中小学校长、教务主任、教研主任及部分骨干教师，到我县中山街小学、独李小学、独李中学等4所学校参观学习，交流经验，取得较好的效果。 二是扎实开展校本研修专项督查活动。一方面督促学校抓好校本研修工作，另一方面调研发现基层学校好的经验和做法向全县进行推广。同时。积极开展“诊断式”调研帮扶活动。每学期选准几所研修工作相对滞后的学校，组织教研员深入课堂及备课组、教研组进行诊断式调研，发现问题并进行指导整改。 三是大力开展校际交流活动。坚持开展“送教下校”活动