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现代师范教育发展方向的探讨 科教平台.. 2008 NO.07Science and Technology Innovation Herald 科技创新导报 现代师范教育发展方向的探讨 邱唯田华 (广东肇庆学院广东肇庆 526061) 摘要:近年来,我国高等教育迎来了前所未有的发展机遇。然而,高等教育大家族中传统的高等师范教育却面临着危机,速成思想、功 利主义、重量轻质等办学观念大行其道。对此,必须正视所面临的危机与挑战,及早作出策略应对,本文拟简要分析我国高等师范教育 的历史演变,提出新形势下高等师范教育的发展方向和思路,从而使我国的高等师范教育更好地服务于经济发展、社会进步,实现国民 整体素质的提高。 关键词:师范教育发展方向探讨 中图分类号:G42文献标识码:A文章编号:1674-098X(2008)03(a)-0235-02 我国师范教育始于1897年(光绪二十三 年)。早在1896年,梁启超发出“欲革旧习,兴 智学,必以立师范学堂为第一义”的呼吁,清 政府大理寺少卿盛宣怀经奏准在上海创办南 洋公学,内设师范院为其他各院培养师资,此 为我国师范教育之始。1902年京师大学堂内 设师范馆,培养中学师资,从此建立了师范教 育体系。 1 传统师范教育的特点 1.1 在模仿中发展与壮大 纵观我国师范教育100多年来的产生与发 展历程,可以发现,我国师范教育所走的是一 条模仿、发