一年级第二学期卫生健康全册教案.docVIP

第三课时：不要随地吐痰 教学目的、要求。 让学生了解随地吐痰是一种不文明的坏习惯，因痰中含有大量的病菌。 二、教学重点、难点 重点：随地吐痰是一种不文明的坏习惯。 难点：痰是怎样传播疾病的？ 三、教学过程 随地吐痰是一种非常不文明的坏习惯，在整洁干净的环境中，如果有一口黄痰，会让过往人感到非常不舒服，而尽可能地绕开它，这个体会，大家可能都会有，这是人们本能地对痰的恶厌。因此说随地吐痰是一种不文明的坏习惯。 另外，痰多往往是一种疾病的表现，我们都有这第一个体会，就是当我们患感冒，咳喇等病时，痰就特别多。因此痰中含有不少致病菌。当我们把痰吐在地上时，痰与灰尘混在一起，随着灰尘的扬起，痰中的致病菌便会随着空气的流动传播疾病。 那么当我们患感冒等呼吸道疾病时，有痰要不要吐出呢？我们讲有痰应吐出，如把痰吞下肚子里，有时会引起胃肠疾病。因此，当我们有痰时，最好随身带手帕或纸巾，把谈吐在后帕里或纸巾上，可帮助机体排出致病微生物；手帕拿回家清洗哐将纸巾反进垃圾梭内由环保部门统一处理，将减少疾病的传播，美化环境。 四、思考题： 痰是怎样抟播疾病的？ 第四课时：注意安全防止事故 一、教学目的、要求。 让学生了解在日常生活、玩耍、行走时要注意安全，学会把握自己，避免意外事故发生。 二、教学重点、难点 重点：了解日常生活中的安全知识。 难点：怎样避免意外事故的发生。 三、教学过程 离开幼儿园，来到了学校后，獐的活动便由大人的监护下活动，向自由支配方面转变。特别是在学校， 群差不多大的孩子在玩耍时，相互追逐、攀比能力的活动中，易出现不安全的行为。因此，必须明确告诉他们什么活动是不断安全的。 下楼梯时要稳步走。每天做课间操或上体育廛时需离开课室。为抓紧时间，有的同学下楼梯时，喜欢相互拥挤地向楼梯跑。这是一种非常不安全的下楼方式，因为一暗无天日前面有一个学生不小心踩空接续倒时，后面的同学就有可能因停不住脚而跟着接续下，在这样一连串摔倒同学的压力下，处在被压底层的同学会有严重骨折的可能，因此，同学们在下楼时一定要一个接一个稳步走，不要拥挤和奔跑。 课室外走廊，阳台和围墙，千万别攀爬。学校课室外走廊及阳台与幼儿园的不一样，通常的烹调护设施在1.2米左右，围墙就更没有防扩投放。如果逞强爬上，难免会不小心失手，附下跌伤。因此会爬高不算英雄，会保护自己才算本事。 回家路上，要遵守纪律，排成一排走，不要追逐打闹。过马路要走人行道，注意红灯信号，不乱跑乱闯。 电器、刀具不乱动，不玩蜡烛和火柴。 四、思考题： 上下楼梯为什么不能奔跑？ 玩火有什么危害性？ 第五课时：不喝生水 一、教学目的、要求。 让学生了解水中有大量的细菌，其中有些可能是致病菌，喝了不洁净的生水会患病。要求学生自学做到不喝生水。 二、教学重点、难点 重点：喝生水会得病。 难点： 生水怎样使人得病？ 三、教学过程 说明人类的生存离不开水。（举例说明） 我们身边有江水、河水、井水、自来水等等，这些水能喝吗？（说明道理） 通过做实验了解生水与开水的区别，从而教育学生应喝什么样的水，不应喝什么样的水。 饮用水中不管含什么细菌，只要将水煮沸，便可将细菌杀死。因此饮用开水是一种防病的好习惯。 四、思考题： 为什么不能喝生水？ 课题：自己的事情自己做 教学目的：了解自立的表现和重要性，知道依赖的危害。培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。 教学重点： 培养自立能力。 教学难点： 知道依赖的危害。 教学用具：媒体、黑板。 教学内容和过程： 一、谈话导课。 人民教育家陶行知说：“滴自己的汗，吃自己的饭……都不算是好汉。” 师生对话，引出课题。 二、生活赛场： 1）随机抽取3-5名学生参与活动。 2）比赛项目：穿鞋子，整理书包 时间：3-5分钟 活动评价：谁做得最好？ 采访：看到别人获得成功时，你有何感想？你打算怎么做？ 教师小结： 三、在现阶段，你的自立有何表现？ 学生讨论，教师参与讨论。 四、订个小计划。 订个小计划，看看那些事情可以自己做？在父母的帮助下，每天学一样，看一个学后会有怎样的变化？ ? 护齿教育课：刷刷刷 教学目标： 1、????????? 明确牙齿是重要的器官。 2、????????? 知道蛀牙的危害，并能努力做到预防蛀牙。 3、????????? 掌握正确的刷牙方法。 教学重点：练习并掌握正确的刷牙方法 教学时间：20分钟 教学过程： 一、说话引入 1、????????????? 师：小朋友们，今天老师要给大家讲个小猴淘淘的故事。仔细听，你从故事中知道了什么？（师讲故事） 2、????????????? 师：谁来说？（指名说） 3、????????????? 师：小朋友们，张大嘴巴跟我说“a”。（生齐说） 4、????????????? 老