三分之一自主导学课教学模式.docVIP

“三分之一自主导学课堂教学模式”的研究课题开题报告 2011年05月12日 18:46:03 来源:宁夏青铜峡市第三小学【字体：大?中?小】 课题研究开题报告 青铜峡市三小课题组 [内容简述]随着课程改革的不断深入，现行课堂教学模式已不适应教学改革发展的需要。教学模式的滞后、教学设计的盲目性、教学方式方法的陈旧，造成课堂教学效率不能达到应有的高度。针对目前我校课堂教学的现状，必须进行多方位的会诊，深化推进课程改革，积极探索“1/3自主导学课堂教学模式”，充分落实学生的主体地位，激发学生自信、自主、合作、探究的能力，努力实践高效教学，提高教育教学质量，全面实施课堂素质教育，逐步构建生本、和谐、高效课堂教学模式。 关键词：自主导学 课堂教学模式 研究 第一部分 课题研究论证报告 一、课题提出的背景和所需解决的主要问题 1、课题提出的背景 追求教学效率是教学的本质特性，也是课程改革的重要目标，更是促进学生发展、教师发展、学校内涵式发展的必然要求，然而，在当前的学校教学实践中，仍然存在教师教得辛苦、学生学得也不轻松，质量又不高的问题，因此，提高课堂教学的有效性已经成为课程与教学改革的核心课题之一。 《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出，要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知