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学习体会1000字作文 快速作文学习心得体会 快速作文学习心得体会 王楼二中吕传英 5月25号，我在范县希望中学学习的快速作文，在短短的一个上午，我们观摩两节作文指导课和一节写作评价课，专家还级我们讲了如何实施快速作文。下面，我谈几点体会。 一，这次学习增强了我对高效课堂中快速作文的了解，我认识到开展快速作文的优势。 二、这次学习坚定了我推广快速作文的信心，我也认识到推广之的必然趋势。 三、我明晰了快速作文的流程。 快速作文教学的方法，简单地说，可以用一句话来概括，即“五步四法两课题”。 快速作文教学的五个步骤是： 乱、辞不达意、字不会写等毛病的纠正和意外情况的处理。教师要善于引导学生从常规写作方法中支筛选、总结和提炼出快速写作的方法，还可以结合自己的写作实践进行摸索和创造。我总结和创造了100种快速作文的具体方法，其中有快速审题15法，快速构思10法，快速行文4法，快速修改4法，快速写景状物、抒情达意、记人记事、说理议论17法。还有求异作文的50多种方法。这些方法通俗易懂，简明易记，行之有效，对提高学生的写作水平和写作速度起了很大作用。 篇二：作文报告会学习体会 作文，语文学习的目的 －－－－激活潜能、轻松作文专题会学习体会 想想，自己教语文也有一些时日。可到今天自己也没有明白语文这东西是什么东东？ 这次到重庆，算是吃不完的苦头。由于找不到报告会地点，坐了一个多小时的公交，走了个把小时的路，问了不少的人，才看见了字水中学。可这个地也太偏，找招待所费也不少劲，吃的东西也很不卫生。 但 生写作困难的原因就是因为学生不爱写，没东西写，更不会写。分析起来，其实学生不爱写就是因为学生缺乏写作动机，没东西写是因为学生缺素材，不会写是因为缺少写作方法。根据这些原因，田玉教授提出了解决方案：学生缺乏动机就采用激发兴趣与降低难度的方法，缺少素材就让学生建立素材库并让学生激发素材，缺少方法就让学生学习技巧并掌握规则。 如此，也不过是一些指导性的东西，对我们这些唯实用派而言，确实要想让我们知道了理论就会运用是不太可能的。在这种情况下，田玉教授提出了一些训练思路与教学模式： 注重感知训练。我们在生活中，感知的对象无外乎就是事、特、人、景、理几个方面，我们通过眼耳口鼻手去感知万物，明白事理。只要我们将这些感知到的明明白白地写下来，这是一篇篇有颜色、有声音、有动作、有心情的好文章。 其次重视思维训练。纵观名家大师，许多作家都很会用是什么和像什么这两点。通过这样较浅的训练往往就是一段好文字。如果我们在训练学生时，实现五级追问：是什么、像什么、为什么、怎么办、如何评价，学生对作文就会有更大的进步。 这两方面，就是作文之源，作文之本。我们不要忘的作文的根在哪里，也不要忘了我们培养学生是做什么的。只要时刻提醒自己，自己的作文教学是会不断地深化。 作为具有功利性的作文学习，我们还是要在一定程度上进行技巧训练。当然，现在我们的作文教学中更多的讲的就是这个，不过现在 看来，我们就是本末倒置。 下午的作文课，真真切切地让我们感受到了田玉教授的教学魅力： 整个课堂很是平实，学生前后写作的差异让人吃惊！ 首先，田玉教授让学生用十分钟的时间写手里的花生，然后随机抽了三份作品出来念。 然后，田玉教授让学生一层层地观察，一层层地说。换句话说，就是不断地去感知。 最后，田玉教授又用十分钟让学生写，再将前面那三名学生的作品拿出来念，作为对比。 更重要的是，教授让学生谈收获，这无疑是画龙点睛之笔！平凡是就伟大，真嫡就是简单！ 是我们应该思考的时候了！ 篇三：小学作文：我的学习心得 我的学习心得 我，一个读小学4年级的学生，一个爱学习的好孩子，在这六年的学习中，我总结了自己的学习心得。其实我觉得，学习 篇四：学数学心得体会作文 学数学心得体会作文 说到学数学，我想有许多的人一定会觉得数学很难学，而且往往花很多的功夫去学习反而学不好，并且有时会造成反效果，使人厌学。这时就一定得树立自己的自信心，相信自己能行的，自己一定能做得更好，所以这时不能丢掉自己的自信心。 当周老师说：“没考到一百分要写一篇五百字的数学心得”时，大家都想考好期末考试，逃避不写数学心得，但是，事情不是那么幸运，我考了九十九分，还是要写数学心得。 还好，周老师说过该怎么写，所以，我就这样写了。 今天，是晴朗的一天，我早早的起了床，到学校去上课。 我先坐了下来，交完作业后，我们开始早读。 早读过后就该上课了， 说到学数学，我想有许多的人一定会觉得数学很难学，而且往往花很多的功夫去学习反而学不好，并且有时会造成反效果，使人厌学。这时就一定得树立自己的自信心，相信自己能行的，自己一定能做得更好，所以这时不能丢掉自己的自信心。 当周老师说：“没考到一百分要写一篇五百字的数学心得”时，大家都想考好期末考试，逃避不写数学心得，但是，