大班一日活动设计1.docVIP

大班一日活动观察 一、晨间接待 （7:30——8:00） 1、教师愉快地接待幼儿入园，与家长亲切交谈。 2、观察孩子身体情况与情绪，发现问题及时处理。 二、晨间活动 （8:00——8:30） 活动名称： 玩球 活动目标： 1、通过一物多玩，激发幼儿探索出多种玩球的方法。 2、能与同伴合作，共同玩球，体验游戏活动乐趣。 活动准备： 皮球人手一个；纸棒、羽毛拍等若干。 提供宽敞的场地；录音机和音乐磁带。 活动过程： 教师和幼儿一起随音乐做热身运动。 幼儿自由玩球，探索出玩球的多种方法。 利用老师提供的辅助物再次探索玩球的不同方法。 在老师的引导下探索合作玩球的方法。 交流分享玩球的多种方法及活动的乐趣。 教师和幼儿随音乐做放松运动。 三、早 操 (8:30——8:45) 1、检查幼儿的鞋带是否系好、注意上下楼梯的安全。 2、主动愉快地参加早操活动。 3、精神饱满地、随音乐有节奏地做操。 晨间谈话 （8:45—8:50） 和幼儿交流春天来了你有什么发现? 五、洗手、喝牛奶（8：50——9:10） 1、引导幼儿能有序的排队入厕，自觉地用肥皂洗手、不玩水，洗手时注意 不弄湿衣物。 2、提醒幼儿不拿别人的杯子，安静地喝完牛奶。 六、教学活动（一）（9:20——9:50） 语言活动： 春天是一本书（一）（早期阅读） 活动目标 初步理解诗歌内容及其运用的比喻手法，感受诗歌中表现的确春天的美。 借助图夹文的形式学习诗歌，尝试有重点地说出图片的内容，并完整地朗诵诗歌。 体验与同伴共同学习的快乐。 活动准备 图夹文的诗歌图片：诗歌中“彩色的”、“会笑的”、“会唱的”、“黄的”、“红的”、“绿的”、“白的”、“笑了”、“酒窝”、“小嘴巴”、“春雷”、“春雨”、“燕子”、“青蛙”为图标，其余为文字。 教学挂图：《春天是一本书》。 语言磁带、录音机。 活动过程 教师创设问题情境，引发幼儿对春天的联想。 教师：你喜欢春天吗？为什么？ 教师：如果让你们赞美春天，你们会怎么赞美呢？ 教师鼓励幼儿运用已有的经验赞美春天。 教师出示教学挂图，引进赞美春天的新经验，帮助幼儿理解诗歌中的比喻手法。 教师：有一首诗歌用了比喻的手法来赞美春天，我们一起来仔细听一听。 师幼共同欣赏配乐诗歌的第1段。 教师：谁发现这段诗歌赞美春天用了什么特别的方法？ 根据幼儿对诗歌第1段的回忆，教师指点相应的画面，帮助幼儿感受比喻手法的特点。 引导幼儿学习看图夹文图片，朗诵第1段诗歌。 教师：春天这么美，让我们用好听的声音朗诵诗歌吧！ 教师以逐渐退出的方式，鼓励幼儿自己看图朗诵诗歌。 引导幼儿以推测的方法学习第2段诗歌。 （1）教师出示第2段图夹文诗歌的第1句，请幼儿猜猜。 教师：春天除了是一本彩色的书，还是什么样的书？你是怎么知道的？ 鼓励幼儿说出各自的推测方法，丰富观察图文的方法。 （2）教师出示第2段图夹文的诗歌图片并提问。 教师：春天是一本会笑的书。谁会笑呢？是怎么笑的？ 鼓励幼儿自由观察图文，相互交流，有重点地说说诗歌的内容。 （3）教师以逐渐退出的方式，鼓励幼儿独立看图朗诵第2段诗歌。 迁移阅读图夹文诗歌的经验，学习第3段诗歌。 教师出示第3段图夹文的诗歌图片。 教师：谁能看懂第3段诗歌里说了什么？ 鼓励相互探究第3段诗歌，然后请个别幼儿说说诗歌的内容。 师幼共同朗诵第3段诗歌。 引导幼儿完整地朗诵诗歌。 请幼儿跟随语言磁带朗诵全诗。 附儿童诗： 春天是一本书 春天是一本彩色的书—— 黄的迎春花， 红的桃花， 绿的柳叶， 白的梨花…… 春天是一本会笑的书—— 小池塘笑了， 酒窝圆又大， 小朋友笑了， 咧开小嘴巴…… 春天是一本会唱的书—— 春雷轰隆隆， 春雨滴滴答， 燕子唧唧唧， 青蛙呱呱呱…… 七、入厕、喝水 （9:50—10:05） 1、引导幼儿能有序的排队入厕，自觉地用肥皂洗手、不玩水，洗手时注 意不弄湿衣物。2、提醒幼儿不拿别人的杯子，能倒适量的水喝水，不把水洒在地。 八、户外活动 （10:10——10:40） 活动名称： 赶小猪 活动目标： 通过游戏，使幼儿会创造性地玩易拉罐，用纸棒拨的动作技能。 培养幼儿乐于合作的团队意识，体验游戏活动的乐趣。 活动准备：易拉罐、纸棒若干；录音机及音乐磁带；小石子若干。 活动过程： 1、幼儿跟随教师进入场地，做热身运动。 2、和小猪做游戏（