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小学舞蹈说课稿 篇一：小学舞蹈说课稿 音乐专业主要采用问答形式，围绕试讲（说课）、音乐专业理论知识与技能、教育教学改革发展动态等方面内容进行。【具体流程】自我介绍：主要是观察测试对象的仪容、仪表、仪态，了解测试对象专业及工作经历等情况，考察是否适合做教师工作。说课：主要是考察测试对象对教学内容的处理、课堂教学的组织、教学手段的应用，以及教态和学生学习兴趣调动的能力等。通过听取测试对象对拟采用教学方式、方法及试讲内容的处理技巧等情况介绍，考察测试对象的思路是否清晰，是否熟悉教育教学基本规律，掌握其本的教育教学方法。答辩：答辩内容从答辩题库中抽取，主要是考察测试对象专业知识水平及语言表达能力、思维能力、应变能力等是否符合教师职业要求。自我介绍、说课、答...中公教师网专业为您解惑 音乐专业主要采用问答形式，围绕试讲（说课）、音乐专业理论知识与技能、教育教学改革发展动态等方面内容进行。 【具体流程】 自我介绍：主要是观察测试对象的仪容、仪表、仪态，了解测试对象专业及工作经历等情况，考察是否适合做教师工作。 说课：主要是考察测试对象对教学内容的处理、课堂教学的组织、教学手段的应用，以及教态和学生学习兴趣调动的能力等。通过听取测试对象对拟采用教学方式、方法及试讲内容的处理技巧等情况介绍，考察测试对象的思路是否清晰，是否熟悉教育教学基本规律，掌握其本的教育教学方法。 答辩：答辩内容从答辩题库中抽取，主要是考察测试对象专业知识水平及语言表达能力、思维能力、应变能力等是否符合教师职业要求。自我介绍、说课、答辩总时间不超过20分钟，其中，自我介绍不超过2分钟，说课不超过10分钟，答辩及学科组成员随机提问不超过8分钟。篇二：小学舞蹈说课稿 [编辑推荐]根据广大考生的需求，中国教师站（）小学频道现整理了音乐四年级学习民族舞蹈，欢迎大家进行! 音乐四年级说课稿学习民族舞蹈 教学内容 学习民族舞蹈 秧歌。 复习歌曲《秧歌舞》。 教学目标 复习歌曲《秧歌舞》。在教师组织下，学生以小组形式汇报学习成果，丰富学生的情感体验，引导学生创造性的表现歌曲。 教学要求 1.欣赏民乐合奏《阿细跳月》，了解乐曲的曲式结构。 2.通过欣赏，学习我国部分民族的典型舞蹈，丰富学生的音乐体验和感受，扩展学生的音乐视野。结合学生学过的民族歌舞题材，创编简单的舞蹈，使学生探索和创造的活动能力得到提高。 教学重点 通过学习我国典型的民族舞蹈，通过自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。 教材分析 歌曲《秧歌舞》见第一课时 教学过程 1.导入。复习歌曲《秧歌舞》 。 2.唱歌小组汇报。 介绍秧歌的历史和发展，请同学们欣赏收集到的其他秧歌曲。 演唱创编新词的《秧歌舞》并教唱全体同学。 3.乐器小组汇报。 用课堂乐器演奏歌曲。 用锣鼓为歌曲伴奏，节奏可选用书上的固定节奏也可是学生创编的新节奏型。 学生在乐器组的伴奏下演唱歌曲《秧歌舞》 。 4.舞蹈小组汇报。 介绍秧歌舞的基本步伐: 2右 3 左 1 左 4右(原位) 全体学生在舞蹈小组的组织下，学习秧歌舞步。 5.学生在锣鼓声中载歌载舞，表演《秧歌舞》 。 三、小结 四、课后反思 以上就是音乐四年级说课稿学习民族舞蹈全部内容供学生参考，请认真阅读!! 同类热门： 四年级音乐：茉莉花说课稿 四年级音乐说课稿军民大生产 四年级音乐说课稿轻歌曼舞樱花谣 篇三：小学舞蹈说课稿 拉丁舞说课稿 一、教材分析: 本课是拉丁舞的第1次课，由于针对的是小学6年级的学生，考虑到他们这年龄的发育和活泼好动、模仿能力强等特点，因此在第一节课我主要安排的是拉丁舞中最基本的也是最重要的身体姿态，以及拉丁舞的手型和手位和每节课的柔韧练习，为以后学生体型的塑造打下一个坚实的基础。 二、学情分析: 本课的教学对象是六年级的学生，六年级学生具有独立思考，自主探究的能力，接受能力比较快，柔韧可塑性比较大。 三、教学目标： 1、认知目标：通过教学，使学生掌握拉丁舞舞基本站姿和，熟悉拉丁舞的手型和手位即路线和用力顺序 2、情感目标：培养学生对舞蹈的兴趣，以及对美的欣赏。 培养学生积极进取， 团结协作精神 3、重点：在拉丁舞的所有手位中，手腕都略有下压。整个过程中都需要肩部下 压，不耸肩。一定要注意力量要透过手指传递到指尖，手指指尖不能松散开来，这样会像中国古典舞里的兰花指，有了太多的柔媚而缺少了力量和速度的感觉，也不能像芭蕾手势那样放松自然 4、难点：手的动作的连贯性和节奏感，双手练习以后的协调性。 四、教学内容安排 ： 1、通过讲解、示范、巩固等环节，渗透教学法指导。主要采用了激发兴趣，自学辅导法， 启迪思维法和交流等方法，通过教学，达到乐学，会学，持续性发展的学习的目的。 2、学习方法的指导 本节课我遵循“教师为主导，练习为主线，熟能生巧”这一原则，根据教材及学生的特点，教学