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我上网体会到了……300字作文 浅谈网络作文教学的一些体会 浅谈网络作文教学的一些体会 作者：吕思静 来源：《小学教学参考(综合)》2015年，让校际合作小组的学生欣赏、评价。我还推荐优等生参加全国《作文大王》的征文比赛，为他们制订更高的目标。在2005～2006学年度，在县教育局举办的小学生创新作文大赛中，我班就有10位学生获得了一等奖。 二、利用网络，扩大交流面 如今，邮箱已经不满足学生的要求了，我发现学生喜欢QQ聊天，而且交流面比较广，传送信息也比较及时。为了进一步办好班级优秀作文专栏，我创建了五（1）班QQ群，并邀请外地参与校际合作交流的教师、学生加入群里，进一步扩大交流面。我鼓励学生把写好的作品 发送到QQ群里，和同学们一起交流探讨，发表自己对习作的意见。例如，林妤思同学的习作《森林诊所》上传后，其他学生看了都发表自己的看法。有的学生评论：“看了这样的作文，我们都觉得不尽兴。为什么呢？因为开业是一件大事，森林诊所开业怎么那么冷清呢？”有的学生说：“放一串鞭炮活跃一下气氛吧！”林妤思看了同学的评论后，再三琢磨，联系平时自己在生活当中所看到的开业场景，觉得大家说得有道理。于是，她将开头修改成：“在隆隆的鞭炮声中，森林诊所开业了……”通过网络互动，学生亲历了习作探讨与交流的过程，体会到了修改作文的乐趣。 此外，我也经常在群里发表一些作文，让学生来评价、修改。例如，教学完“?精彩极了?和?糟糕透了?”这篇课文后，为了让学生体会到父母伟大的爱，我在群里出了一个题目《爸爸妈妈，我想对你说》，让全班学生写作文，同时，我也把自己写的作文发送到群共享里。我常常把自己已发表或未发表的作品发送到群共享或课题网上去，和学生一起欣赏。在我的影响下，学生每学完一篇课文，都会写一篇作文，然后将作文上传到QQ群或中国儿童基金会的网站。他们的作品得到了名师的点拨、评价，进一步激起了其写作的热情。本来害怕写作文的学生现在变得爱写作文了，真正享受到成功的喜悦。 三、利用网络，拓展习作视野 为了拓展学生的习作视野，我鼓励学生创建个人主页。学生把自己的优秀作品上传到个人网页上，然后把网页地址发给朋友，以此来广交网友。比如，我班里的农景光同学是个“游戏大王”，自从他有了自己的网页后，就收集家乡的各景点图片上传到自己的网页里，并以导游的形式介绍地方的风土人情。他的网页点击率很高，浏览人数很多，外地朋友看了他的网页，都慕名前来观光，他的网页也得到了县旅游局的赞赏。2006年3月～5月，我班学生自己实地考察家乡的山水，把收集到的资料进行整理并写成文章，他们把文章发送到靖西信息港，参加县委宣传部和教育局举办的“美丽靖西是我家”网络征文比赛，他们的作品得到了专家的好评，其中韦睿、钟昭坤荣获本次大赛一等奖，农景广、张子涵、赵一萍、黎宁、林妤思荣获本次大赛二等奖。 总之，在作文教学中，教师应根据学生的喜好，充分利用网络资源，激发学生的写作热情，这样可收到意想不到的教学效果。 （责编钟伟芳） 篇二：上网给给我带来了乐趣 上网给给我带来了乐趣 我喜欢上网，因为它丰富了我的课余生活，给了我知识与快乐。 一天忙碌着学习与作业，你一定会感到很疲惫吧！每当这时候我总会打开电脑，在网上点几首歌，陶醉在这优美的旋律中，忘记了一天的疲劳，这是一种快乐。或者玩一点小游戏，轻松一下大脑，这也是一种快乐。 不要认为只有从课堂上，书籍里才能学到知识，上网同样也可以呀！网上课程非常精彩哦，视频教室，高级教师的讲解会让你身临其境，我还会上网查阅一下资料，课外知识等等。轻松学习，从中得到一些快乐，不也是一种享受吗？ 我喜欢写作，经常在作文网上与小作家们交流一下子写作经验，从中我会得到一点收获。此外，我还会把自己的佳作发表在网上，与大家一起分享，看着自己的战利品，我十分快乐。 在我孤独的时候，我常常会打开电脑，来到聊天室与班里几位好友聊一会儿，讨论一下学术上的困难与问题，帮几位心情得不好的同学分担忧愁，安慰她们，我不会感到孤独。上网会增进我们之间的友谊，这也是一种快乐。 夏天酷暑难当，妈妈让我买几本课外书看看，解解闷，我打开电脑来到书城购书中心，挑选了几本童话和漫画买了下来，不一会儿，树就送到我家来了，轻松购物，快乐享受！ 上网，我的最爱！ 篇三：小学作文：我的作文上网了 我的作文上网了 quot;妈妈!我的作文上网了!quot;今天上午，一知道我的作文在网上发表了，我就迫不及待、兴高采烈地把这一喜讯告诉了我亲爱的quot;Motherquot;。 爸爸在工作之余爱写点东西发表，在全国报刊杂志上常常可以看到他的大作。一次，我在网上输入了他的名字，呵呵，居然搜索出他的一大堆东西。说真的，我非常羡慕。但是羡慕归羡慕，我总觉得在网上发表文章，那是一件很神秘很难的事。我只能寄希望于以后，等长大