修改病句理论篇和修病句实践篇.docVIP

修改病句理论篇 一、病句概念：病句，即有毛病的句子； 一般可分为两大类：一类是不通顺的句子；一类是不合事理的句子。 句子不通顺。 句子不通顺常常是由于成分残缺或成分之间搭配不当造成的。 成分残缺包括： ①主语残缺；②谓语（中心词）残缺；③宾语（中心词）残缺； 例如：“我跟他在同一个班，无论是学习还是工作，都给人留下了深刻的印象。” 是“我”“他”中的哪一个呢？这个句子缺主语。 搭配不当的形式有： 主谓搭配不当。如“老校长的一生，挽救了不少失足青年。”句中“一生”和谓语“挽救”不搭配，应去掉“的一生”，主语变为“老校长”才与“挽救”搭配。 动宾搭配不当。如“《三国演义》这部电影出色地塑造了宋江、林冲、武松、鲁达等人的英雄好汉事迹。”句中“塑造”与“事迹”不搭配，应把宾语“事迹”改为“形象”。 定语与中心词搭配不当。 状语与中心语搭配不当。 ⑤主宾搭配不当。 不合事理的句子。 这种病句叫逻辑病句，常见的形式有： ①语序不当。如“几个学校的老师在讨论听取教学工作。”句中有两处语序不当。一处是多项定语排列不当，容易产生歧义，应把“几个”移到“老师”前面。另一处是“讨论听取”排列语序不当,应改为“听取讨论”。 ②前后矛盾。如：“这时，教室里没人，只有班长坐着读书。”句中的“没人”和“只有班长”自相矛盾，可改为“这时，教室里只有班长坐着读书。” ③重复累赘。如：“张大爷的头上头发全白了