当兵的人教案11.doc

当兵的人 同江市第三中学 曹金凤 教学目标：1、喜欢演唱与聆听进行曲，总结进行曲在生活中的广泛作用，以积极进取的精神投入生活。2、会背唱《当兵的人》，在分析理解的基础上，根据歌曲的表情需要，运用饱满有力、连贯抒情的声音，表达解放军热爱祖国、热爱家乡的豪迈情怀。3、能够听辨乐曲的主题；知道曲作者的名字，能运用进行曲的知识分析进行曲音乐的主要特点、它们所适用的演出场合及功能。 教学重点：用豪迈有力的声音演唱歌曲；运用现有的知识分析《中国人民解放军进行曲》 教学难点：调动学生的积极性，深入了解进行曲的特点和用途. 教学准备：多媒体课件、电子琴、学生课前查阅资料：进行曲、郑律成、臧云飞、王晓岭、刘斌、铜管乐、解放军进行曲作于哪年、原名等等 教法学法：情境导入、引导分析、聆听感悟、小组探究 教学过程： 一、情境导入：观看阅兵式仪仗队入场（课件）学生思考：1、感受背景音乐是什么体裁的？有什么特点？（生：进行曲是一种富有节奏步伐的歌曲。最初它产生于军队的战斗生活，用以鼓舞战士的 斗争意志，激发战士的战斗热情，后来人们在社会生活中也常采用这种体裁来 表达集体的力量和共同的决心。雄劲刚键的旋律和坚定有力的节奏是进行曲的基本特点1918－1976作曲家。原籍朝鲜、出身贫农家庭。从小爱唱歌。主要作品有：《延安颂》、《延水谣》、《八路军军歌》 2乐曲作于哪年？原名是什么？（作于1939年7月 原名是《八路军进行曲》） 3、初听音乐、直观感受 欣赏齐唱 （听后小组探讨：音乐分为几乐段、音乐的情绪是什么？）（全曲采用不带再现的单三部曲式 A、B、C 写成。作品集中表现了人民军队豪迈雄壮、势不可挡、勇往直前的军威乐曲开始是简短的、号角式的引子，第一部分 A 的4个乐句，基本上是采用重复和变化重复的手法发展而成的，连续的切分节奏使曲调具有坚韧的性格，象征着人民军队刚毅沉着地行进在祖国大地上。 第二部分 B 的第一、二乐句，是第一部分第一乐句的变化反复，接着出现了连续上行的自由模进，把歌曲推向第一个高潮： 第三部分 C 的开始，出现了戎马倥偬中的抒情音调，使乐曲更具革命乐观主义的色彩： 接着，以这个乐句为基础，并结合引子的音调、节奏，推出排山倒海般的豪壮音调，在奔腾向前的气势中结束全曲，如: “铜管乐队”，是由木管乐器、铜管乐器和打击乐 器组成的吹奏乐队。管乐队产生和形成的历史与军队有着密切的关系。虽然管乐队的编制无统一规定，不同的国家和不同的地区根据自己的需要而定，但是在管乐队中，单簧管族乐器占有相当于管弦乐队中之小提琴的地位。现代的管乐队，除交响乐队中所使用的所有木管、铜管乐器均可用于管乐队之外，还在木管乐器中加入高、中、低音的各种调高的萨克斯管，在铜管乐器中加入短号、大号，并采用各种调高的长号族乐器。打击乐器以大、小军鼓，大、小镲，以及三角铁为主。如在音乐会上演出，常加进低音提琴和定音鼓、木琴、钢片琴等。教学拓你准备选用哪种方式来表达自己情？A、唱一首歌颂的歌写一段赞美军的话画一幅舞蹈很多美国人对曾与之对阵的中国军人怀有一种颇富神秘感的尊重。中国军队的实力更多地表现在排山倒海、坚韧顽强、奋勇冲杀和不惧牺牲的精神，他们称之为“谜一样的东方精神”。