八年级第三章3.5形、菱形、正方形(第1课时)潘少华.docVIP

§3.5矩形、菱形、正方形（第1课时）审核人：夏建平 【目标导航】 1.理解矩形的概念. 掌握矩形的性质. 2.经历探索矩形的概念与性质的过程，在直观操作活动和简单的说理过程中发展学生的合情推理能力，主观探索 习惯，逐步掌握说理的基本方法. 3.知道解决矩形问题的基本思想是化为三角形问题来解决，渗透转化思想. 【要点梳理】 1.有一个角是 的平行四边形叫做矩形，矩形通常也叫长方形； 2.矩形的四个角都是 ，对角线 . 【问题探究】 知识点1. 矩形的概念 例1．如图，BO是Rt△ABC的斜边AC的中线. （1）画出△ABC关于点O对称的图形 （2）把点B关于点O对称点记为D，连结DA、DC， 想一想四边形ABCD是中心对称图形吗？说说你的理由. 解： （3）四边形ABCD有什么特点？请说说你的想法及理由 解： 【变式】矩形ABCD中，若 AB=3,BC=4 ，则矩形的周长=______矩形的面积=______AC=_______ 知识点2. 矩形的性质 例2．如图矩形ABCD的对称线相交于点O，AB＝4cm，∠AOB＝60°求对角线AC的长.(课本P118例1) 解： 例3．如图，矩形ABCD中，AE⊥BD，垂足为E，∠BAE∶∠DAE=1∶3,求∠BAE，∠EAD的度数 解： 【变式】如图，在矩形中，于且则的长度是（ ） A．3 B．5 C． D． 【变式】矩形ABCD中， 若∠BCA=300，AB=3,则AC=_____ （1）连结BD交AC于O，则BO=____ ∠AOB=____ ∠BOC=___ 即AC,BD所形成的锐角是_____ （2）判断OA,OB,OC,OD之间的大小关系. 【课堂操练】 1.下面性质中，矩形不一定具有的是 ( ) A．对角线相等 B．四个角都相等 C．是轴对称图形 D．对角线垂直 2．过四边形的各个顶点分别作对角线的平行线，若这四条平行线围成一个矩形，则原四边形一定是( ) A．对角线相等的四边形 B．对角线互相平分且相等的四边形 C．对角线互垂直平分的四边形 D．对角线垂直的四边形 3．已知矩形的一条对角线与一边的夹角是40°，则两条对角线所夹锐角的度数为( ) A．50° B．60° C．70° D．80° 4．矩形ABCD中，AB=2BC，E在CD上，AE=AB，则∠BAE等于 5．任意剪一个平行四边形的纸片（如图），过一个顶点作出它的一条垂线段h，沿这条垂线段剪下这个三角形纸片，将它平移到右边的位置，平移距离等于平行四边形的底边长a. (a)所得得图形是怎样的四边形？为什么？ (b)求原平行四边形的面积. 6．如图，矩形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，∠AOB=60°.若AC=1.8cm,试求AB的长. 7．矩形两条对角线的夹角是120°，短边长为4cm.求矩形的对角线长. 8．（2010山东聊城）如图，点P是矩形ABCD的边AD的一个动点，矩形的两条边AB、BC的长分别为3和4，那么点P到矩形的两条对角线AC和BD的距离之和是（ ） A．　　 B．　 C．　　 D．不确定 【每课一测】 （完成时间：45分钟，满分：100分） 一、选择题（每题5分，共25分） 1．下列命题中，属于假命题的是( ) A．三角形三个内角的和等于l80° B．两直线平行，同位角相等 C．矩形的对角线相等 D．相等的角是对顶角． 2．如图，已知矩形纸片，点是的中点，点是上的一点， ，现沿直线将纸片折叠，使点落在约片上的点处，连接，则与相等的角的个数为( ) A.4 B. 3 C.2 D.1 3．如图所示，把一长方形纸片沿MN折叠后，点D，C分别落在D′，C′的位置．若∠AMD′＝36°，则∠NFD′等于A.144° B.126° C.108° D.72° 4．如图，矩形纸片ABCD中，AB＝4，AD＝3，折叠纸片使AD边与对角线BD重合，折痕为DG，记与点