1、八月即将结束,请各位老师对照考核进度查看您的学习任.docVIP

1、八月即将结束，请各位老师对照考核进度查看您的学习任务是否完成； 2、九月学习安排： （1）、学习课程7、8、9； （2）、查阅班级简报和学科简报的内容； （3）、网上交流、学习，并在论坛发表主题帖和跟帖； （4）、提交第三篇、第四篇研修日志； （5）、提交第2份作业。 初中生物5班 注册学员数：173 研修日志：提交数 364 评论数 25 班级推荐数 20提交数 23 评论数 8 班级推荐数 3 提交数 109 评论数 6 班级推荐数 5发帖数 361 回帖数 775 精华贴数 1发布数 5 评论数 9姓名 研修日志/评论/被评/推荐 作业/评论/被评/推荐 发帖/回帖/被回帖/推荐 学科教学活动设计/评论/被评/推荐 成绩 5 /0 /1/0 2 /0 /0/2 10/16 /24 /0 1 /0 /0 /1 100 兰红云 5 /0 /0 /1 2 /0 /0/0 5 /11/4/0 1 /0 /0 /1 91 从教师专业标准角度分析，一个初中生物教师应该具备怎样的能力？ 学生姓名： 孙淑云 提交时间： 2013-7-24 12:02:27 生物学是研究关于生命的科学，它的技术发展是突飞猛进的，国家急需这方面的专门人才，作为一个初中生物教师，有责任也有义务为学生在生物学方面的发展奠定扎实的基础，这就要求教师必须具备以下能力： 首先、要热爱教育教学工作，热爱自己的学生。 一个合格的人民教师必须热爱教育工作，热爱学生，只有这样才能全身心的投入教育教学工作中去，爱岗敬业，尽职尽责。爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子才是圣人。这是把本质工作做好的前提，也是一个初中生物教师应该具备的起码的素质和能力。 其次、要有渊博广阔的知识面。 要想给学生一杯水，教师必须有长流水。教师讲课时不仅要按照课程标准，把要求学生应该学会的教给学生，还要适当的、深入浅出地给学生讲解一些生物科学的发展，让学生把现在的学习和以后国家生物科学的发展联系起来，这样学生就会觉得现在学习的重要性，从而更加努力的学习。 第三、要改变教育观念，培养学生的创新意识。 传统的教学方法已经不能满足学生的需求，教师必须改变教育观念，不断学习新的教育理念，研究教学新的动向，思考教学新问题，才能适应时代的发展，才能培养学生的创新意思，创新精神。 第四 、教学方法要灵活多变，善于激发学生的学习兴趣 讲课的方法要灵活多样，不要太死板。有时课堂上给学生的一个微笑，一个眼神，一句鼓励的话语，甚至一个抚摸都会对学生的学习起到至关重要的作用。大家都知道兴趣是最好的老师，一旦兴趣建立起来了，那学生的学习活动就变成了自觉的行动，那学习效率就会成倍上升，就会有事半功倍的效果。 第五、 善于和学生沟通交流 只有和学生成为无话不谈的朋友，才能知道他们内心所想，才能有的放矢地对他们进行教育，一对一的进行辅导。既在我们师生之间架起一座畅通无阻的桥梁，使他们的问题在第一时间就能得到解决。这也是我们应该具备的能力中的一条。  从教师专业标准角度分析，在你的课堂上如何体现 沟通与合作这一专业能力？ 学生姓名： 郭志红 提交时间： 2013-8-2 16:41:28 中学教师专业标准提出：“学生为本”、“师德为先”、“能力为重”、“终身学习”四个基本理念，是中学教师作为专业人员在专业实践和专业发展中应当秉持的价值导向。 中学教师专业标准的基本内容包含“维度”、“领域”和“基本要求”三个层次，即“三个维度、十四个领域、六十一项基本要求”。“三个维度”是：“专业理念与师德”、“专业知识”和“专业能力”；在各个维度下，确立了四至六个不等的领域；在每个领域之下，又提出了三至六项不等的基本要求。 课堂上，要体现沟通与合作这一专业能力 一、需从教师的专业能力去研究。 我在设计教学过程时，针对学生已有的知识基础，能力水平与思想水平，以及学校现有的实际条件，和同年级的老师分析如何处理重难点，以及上届学生对某个知识点的理解，易错的题应该怎样突破。这样。一些优秀学生当堂就能把握考点，大部分学生就能当堂掌握知识。比如：上届学生在学习了《生物的进化》有个别学生提出了脊椎动物是怎么出现的？所以在备课时就和其他老师商量利用多媒体展示图片“草履虫、水螅、涡虫、蛔虫、等动物图片，结构上有单细胞到有二胚层、以及三胚层、及脊索的出现。拓宽了学生的视野，利用多