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等式的性质（导学案） 学校：________ 班级：________ 姓名：________ 学号：________ 教学目标 1、知识目标：掌握等式的性质；会运用等式的性质解简单的一元一次方程。 2、能力目标：通过观察、探究、归纳、应用，培养学生观察、分析、综合、抽象能力，获取学习数学的方法。 3、情感目标：通过学生间的交流与合作，培养学生积极愉悦地参与数学学习活动的意识和情感，敢于面对数学活动中的困难，获得成功的体验，体会解决问题中与他人合作的重要性。 重点、难点???重点：。???难点：“x a”. 一、课前热身 1、下列各式哪个不是等式（ ） A、2 2 B、x 3 C、x+y 5 D、2x-8y 2、下列方程中，是一元一次方程的为（ ） A、2x-y 1 B、 C、 D、 3、下列各值哪个是方程6x 5x+3的解（ ） A、x -3 B、x 3 C、x -2 D、无解 x ？ 二、学习过程： [练习一] 已知，请用等于号“ ”或不等号“”填空： ① ； ② ； ③ ； ④ ； ⑤ ； ⑥ ； ⑦ ； ⑧ 。 ⑨ ； 归纳：[等式的性质1] [练习二] 已知，请用等于号“ ”或不等号“”填空： ① ； ② ； ③ ； ④ 。 归纳：[等式的性质2] 三、例题解析： 1、填一填： （1）如果3x+4 7,那么3x ________,依据是________ ，在等式的两边都________. （2）如果- 2x 8,那么x ________,依据是________ ，在等式的两边都________. （3）如果-x 3，那么x ________ 4 如果-2x 4, ，那么x ________。 5 如果2x - ,那么6x-1 ________. 2、利用等式的性质解下列方程： （1）； （2）； （3） ； 四、课堂小结： 五、课后作业：习题3.1 4 梅溪中学“贵生课堂—343模式” 授课者：周小龙 如果，那么 ； 如果，那么 。 如果，那么