pep四年级英语下册第二单元教案.docVIP

Unit 2 What time is it? 教学内容 Unit 2 What time is it? 第一课时 雷燕 教学目标 1.能够听，说，读，写日常活动的六个单词词组：breakfast, lunch, dinner, music class, P.E.class, English class. 2.能够理解，认读句子“What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for…”能在现实生活中灵活运用并力求做到语调自然，语音准确。 3.能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Time for breakfast．Drink some milk． 教学重点 1．句型： What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for… 2．词汇： breakfast, ?lunch, ?dinner, ?music class, ?P.E.class, ?English class. 教学难点 1.掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。 2.对新句型“What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for…”的理解和运用。 教具准备 1.教师准备与本课时相关的教学挂图、单词卡片和录音带。 2.教师准备一个钟表实物或者模型。 3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。 教学过程 教法、学法及 个性化设计 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　1Story time的录音或者请一组学生表演Story time中的故事。 　　2Where is Zoom?学生回答：He is in the canteen.教师又问：Why?学生答：He is hungry. 教师再问：Why is he hungry? What time is it? 引导学生答出：Its time for lunch. 接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如：the sun, the moon, the tree等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。 　　Presentation） 　　1Look! Whats this? Its a clock. 然后指着12点说： 　　What time is it? Its 12 oclock. Are you hungry? Why? Its time for lunch. 接下来，教师利用钟面上的小图继续教授时间的表达和其它几个单词、词组。 　　2breakfast和oclock的发音。可采用小组模仿竞赛的形式，在学生当中展开互帮互学。 　　Practice） 　　1What time is it? 鼓励同座的两名学生进行比赛看谁做出快速反应。 　　2 　　Add-activities） 　　1A Lets learn部分的活动手册配套练习。 　　2 　　3Lets do 中的指令请他们做动作。 作业设计 听音标号 breakfast , lunch , dinner。 math class music class , P.E. class , 二，抄写单词 课后反思 Unit 2 What time is it? 教学内容 Unit 2 What time is it? 第二课时 雷燕 教学目标 1.能够听，说，读，写日常活动中经常用到的短语：“Just a minute”，“Lets run！”和“go home” 2.能够理解，认读句子“What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for…”能在现实生活中灵活运用并力求做到语调自然，语音准确。 教学重点 1．句型： What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for… 2．词汇： Just a minute，Lets run！和go home 教学难点 1.熟练掌握问句“What time is it?”和相应的回答以及句型“It’s time for…”的用法。 2.对话中一些习惯表达法的理解，如：Just a minute. School is over. 教具准备 1.教师准备与本课时相关的教学挂图和录音带。 2.教师给学生准备作为奖励的小礼物。 教学过程 教法、学法及 个性化设计 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　1．学生演唱第二册学生用