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“学区制”模式下大学生德育研究 　　摘 要 高校的德育与大学生教育管理方式紧密联系。随着高等教育大众化的发展，部分高校已对传统的学生教育管理模式进行改革，以“书院制”为代表的新兴学生教育管理模式尽管优势明显，却尚不能广泛普及，而“学区制”则颠覆了传统模式下“重学院，轻公寓”的德育格局，与书院制相比又具有一定的特色。本文试从德育教育角度对学区制和书院制作比较，对学区制德育进行初探。 　　关键词 学区制 大学生 德育 　　中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.05.036 　　Research on College Students Moral Education under 　　the Mode of School District System 　　――Take College System as a Reference 　　WENG Hao 　　（Wenzhou University， Wenzhou， Zhejiang 325035） 　　Abstract The moral education in Colleges and universities is closely related to the management mode of College Students education. With the development of the popularization of higher education， some colleges and universities has on the traditional management mode of student education reform， the academy system as the representative of the emerging model of student education and management despite the obvious advantages， but is not yet widely available， and the school district of subversion of the traditional mode of college， light apartment moral education pattern， compared with the Academy of also has certain characteristics. This paper tries to make a preliminary study on the school district system of moral education from the perspective of moral education. 　　Key words school district system； college students； moral education 　　1 “学区制”教育管理模式探析 　　1.1 学区的由来和定位 　　高校学区是指以学业归属区为基础，以学生生活区为地理划分，包括公寓宿舍区、学生食堂、文化活动场所、商业服务网点等在内的课堂学习外的生活、休息、交往、娱乐、个体及群体活动的特定区域。它不仅是学生休息娱乐的场所，而且是课堂的延伸、社会的缩影、成才的基地，是学生获取信息、交流思想的窗口，更是对他们进行思想政治教育、开展心理、就业辅导、党建工作、进行文化体育活动的重要场所。实施学区制改革是高等教育大众化背景下推进素质教育的创新实践，是新时期加强和改进大学生思想政治教育工作的新探索。学区不仅具有地理属性，教育属性，还具有高校学生教育管理模式属性以及学术研究属性。温州大学于2010年开启学区制改革，同时成立覆盖全部在校本科生住宿，并以温籍教育家名字命名的三大学区：步青学区、溯初学区、超豪学区。 　　1.2 学区制运作特点 　　《中国教育报》曾把温州大学的学区制形象地比喻为“爹、妈分工育人”。指出在包括德育在内的大学生思想政治教育中，学区制有很多独到之处。 　　其一，实现思想政治教育阵地的全覆盖。学区制改革打破了学生生活区与学院之间的界限，实现思政工作的全覆盖，把学生的教育空间从课堂延伸到以往被忽视的公寓。70%的辅导员进入学区工作。每个学院只保留一到两名辅导员继续留在学院工作。按照学区制改革的设计，学区行政级别与院系相同，学校党委下设学区党工委，由分管校领导、学工、团委、保卫、后勤等相关部门及各学区负责人组成；各学区下设综合办、党团建办、心理与资助发展中心、学生宿舍管理与服务中心等4个