九年级历史世界史各单元检测试卷课稿.doc

九年级历史世古史第一、二单元检测 1.从猿到人的转变中，起决定性作用的是 A劳动????????????B自然环境?????????????C进化?????????????D神的创造 2.下列各地区中最早进入奴隶社会的是 A.黄河流域?????????????????????????????????B.印度河、恒河流域 C.两河流域?????????????????????????????????D.尼罗河流域、两河流域 埃及有着悠久的历史，灿烂的文化，是世界四大文明古国之一。请回答3-4题。 3.下列大河流域都是人类文明的摇篮。其中孕育了古代埃及文明的是 A．尼罗河流域B．幼发拉底河流域 C．恒河流域　　D．长江流域 4.?法国总统希拉克参观秦陵兵马俑博物馆后，在留言本上写道：“不看________，不算真正到过埃及；不看秦俑，不算真正到过中国。” A.金字塔???? B.尼罗河 C.开罗市??????????? D苏伊士运河 5.《汉谟拉比法典》对我们研究下列哪一选项的内容帮助最大 A．金字塔是如何修筑的 B．古代西亚两河流域奴隶社会的情况 C．印度的种姓制度 D．母系氏族社会的特点 6.下列哪一选项属于古代两河流域的文明成就 A．狮身人面像及金字塔B．《汉谟拉比法典》C．四大发明D．《天方夜谭》 7.民主法制建设在人类社会发展中具有十分重要的地位和作用。世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典的创立者是 A．古埃及人　　B．古巴比伦人 C．古印度人　　D．古代中国人 8.婆罗门编造说：从造物神的嘴演化出婆罗门，从手生出刹帝利，从腿生出吠舍，从脚生出首陀罗。这就给种姓制度罩上神圣的色彩。该制度出现在 A．古代中国?????? B．古代埃及 C．古代印度 　　? D．古代巴比伦 9.一个考古队从中国出发，自东向西去考察亚洲文明古国的发源地，最后一站是 A．黄河流域??????? B．印度河流域????C．两河流域??????? D．尼罗河流域 10.大化改新标志着日本 A．幕府政治统治的建立B．资本主义制度的建立 C．由奴隶社会过渡到封建社会D．天皇制度的建立 11.有关“大化改新”措施的表述中，正确的包括 ①废除丞相②土地和部民由国家管理③颁行“班田收授法”④?实行中央集权 A．①②③　　　B．①③④ C．①②④　　　D．②③④ 12.622年被伊斯兰教定为教历元年是因为下列哪一事件的发生 穆罕默德在麦加传教 B．穆罕默德在麦地那建国 C．麦加贵族接受伊斯兰教 D．穆罕默德逝世 13.从性质的角度比较，与大化改新相同的历史事件是 A．管仲改革　　　B．商鞅变法 C．戊戌变法　　　D．改革开放 14.阅读下列材料 材料一：据新德里媒体报道，印度北方邦日前发生惨剧。一对来自不同种姓的年轻情侣被村里人吊死。这位20岁的青年男子属于地位较高的“婆罗门”种姓，而他18岁的心上人属于较低的种姓。据当地警方称，他们逮捕了这对情侣的亲属，因为他们也参与了将两人吊死的暴行。警方还表示，几乎全村老少都反对这对年轻情侣不同种姓之间的婚姻，认为这是大逆不道，为此导致双方家庭采取了过激行动。新德里舆论指出，由于种姓制度的根深蒂固，目前在印度农村地区，人们对于不同种姓和不同宗教男女之间的婚姻普遍持反对态度。 材料二：种姓制度的残余继续在社会中顽固存在。印度国内的有识之士已经指出，应该从教育体系入手，培养儿童的平等观念，彻底解决高种姓人对低种姓人的歧视。印度政府2006年9月14日提出一项计划，宣布政府将向那些与低种姓人通婚的高种姓人颁发5万卢比的“奖金”。旨在消除种姓歧视。 （1）材料一中的青年男女被什么制度迫害致死？分为哪四个等级，各有哪些人组成？ ? （2）材料二反映了当今消除种姓制度的两种方法，分别是什么？ ? （3）今天印度为什么要消除种姓制度？ 九年级历史世古史第三单元检测 一、选择题 1.世界古代文明辉煌灿烂。开启了西方民主制度先河的是 A．古代中国　　　B．古代印度? C．古代罗马　　　D．古代希腊 2.历史小组的同学对雅典民主政治的形成进行了探究性学习，在这一学习过程中，他们会发现对雅典民主政治形成起过重要作用的两位改革家是 A．伯里克利　恺撒B．梭伦　恺撒　　C．恺撒　屋大维D．伯里克利 梭伦　 3.希腊文明和东方古老的农业文明最大的区别是 ①地势崎岖 ②商品经济发达③海外贸易频繁 ④进行殖民活动 A．①②③??? B．②③④C．①③④??? D．①②④ 4.一位与伯里克利同时代的人曾经自豪