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5-8模块总结与反馈 一、 在5-8模块中，您做了哪些事情？ 模块五 1. 学习理论知识：教学组织形式的概念、作用、分类；组织形式的特点、应用方法、如何选定合适的信息化环境恰当地教学。 2. 分析案例《生动有趣的电子称象》，认真思考并回答了5道小题。 3. 建立自己的博客。 模块六 1.??? 学习理论知识：表现性评价和过程性评价，教学评价设计的原则。 2.??? 分析案例《杨老师的新评测计划》，认真思考并回答了5道小题。 3.??? 用EXCEL进行教学统计。 模块七 1.??? 学习理论知识：信息技术与课程整合的目标、内涵及存在的问题。 2.观看《找春天》的视频，点评教学教学案例。 3.评价《陈太丘与友期》和《五四爱国运动和中国共产党的成立》。 模块八 1.学习理论知识：研究性学习的相关知识。 2.分析案例《关注光污染》及《附中的研究性学习评价方案》，并认真回答问题。 3．梳理5-8单元的知识点，整理自己的作业，复习讨论帖子。 二、学完5-8模块后，您有哪些收获？ 模块五 1.通过理论学习，我了解到教学实施过程中个别化辅导的重要性，如其优点和局限性，如何进行个别化辅导及多媒体网络教室的功能、适用范围及应用的常见问题和对策。 2. 掌握了博客的创建方法，并有利用博客撰写教学反思、收集语文教学设计想的想法。 模块六 1.??? 通过理论学习，我掌握了新课程评价的要点，深入学习了表现性评价和过程性评价及评价设计的原则 2.??? 用EXCEL进行教学统计是我经常用到的方法，但平日里对图表的运用不多，今后可以适当运用，能直观地比较出班级同学成绩差异，改善教学质量，弥补教学漏洞。 模块七 1. 通过学习理论知识，我掌握了信息基础与课堂整合的基本特征及注意事项。 2.观看《找春天》的视频，评价此教学案例，我对评价的方法有了一定的掌握，并通过评价的各个方面，对自己的教学设计有一定的反思。 3.评价《陈太丘与友期》，本篇课文比较熟悉，能够结合自己上课的经验对教学设计和实施过程进行分析点评，同时也对自己今后教这堂课时多了一些思考，比如对学习者特征的分析是我之前遗漏的环节，今后会多思考。《五四爱国运动和中国共产党的成立》是历史学科的教学设计，这让我眼前一亮，对其他学科从未涉足的我，从中汲取到了很多教学智慧，比如制作宣传标语的环节，真实地还原了历史情境。今后，我在语文课堂上，也会思考增加一些动手环节，辅助学生对课文的理解。 模块八 1.通过学习理论知识，我掌握了研究性学习的特征、概念，实施步骤和指导方法以及如何进行评价。 2. 通过学习，我了解顺利完成一项研究性学习，首先教师要正确指导同学有条不紊地进行研究学习，要做好小组的定期汇报阶段成果，主动和小组组长进行沟通，更加合理的分组等工作。同时我尝试了研究性学习方案的设计。通过学习这些有价值的案例，更新了教育教学理念，对教学有了更多的想法和思考。 三 学完了5-8模块的内容后，您对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？ 通过学习这些模块，回过头来看这段时间的学习感触颇多。在培训中看别人优秀的案例分析，我也从中获得了知识和经验。这种培训充分体现了一种开放性。我的很多案例分析的做法是首先阅读知识点，阅读案例，然后根据自己的理解，理论结合实际地分析案例。但我通常不会马上提交作业，而是再去阅读已经完成作业的同学的帖子，同学们的观点认识常常给我带来新的启发和思考，拓宽了我的思路。我很认同这种开放式的培训。另外，讨论环节也是个不错的交流阵地，但是在我们组中却没有得到很好地利用。我对此进行了分析：首先是不太习惯这种网络上交流问题的方式，另外，各个学员的学习时间上安排不同，导致不能及时阅读，若时间拉上，讨论兴趣就减弱。况且一旦有时间学习，还是会把学习精力投入到新模块的学习中，因为讨论是不记分的，大家还是会功利性地去做得分项目。作为教师，我们知道，讨论的环节是何其重要，它有利于我们对问题的深入思考。讨论环节不该是形同虚设的。我想：能否使培训过程中讨论环节发挥真正的作用？