【师说】2017版高考语文一轮复习课时作业8古代诗歌鉴赏(一)新人教版.docVIP

课时作业 八 　古代诗歌鉴赏 一 1．阅读下面这首宋词，完成后面各题。 祝英台近·除夜立春 吴文英 剪红情，裁绿意，花信上钗股①。残日东风，不放岁华去。有人添烛西窗，不眠侵晓，笑声转、新年莺语。 旧尊俎。玉纤曾擘黄柑，柔香系幽素②。归梦湖边，还迷镜中路。可怜千点吴霜，寒销不尽，又相对、落梅如雨。 【注】　①红情、绿意：剪彩为红花绿叶，即春幡，可以戴在头上。花信：花信风，应花期而来的风。②幽素：幽情素心。 1 “残日东风，不放岁华去”这两句诗的意思是什么？分析其在全词中的作用。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：此题考查理解句子的含意和作用的鉴赏能力。可根据对诗句的整体感悟，抓住关键词分析，“残日东风”两句转写除夕守岁。在岁暮的最后一天，连残日、东风都想挽留住将尽的年华。这两句写岁月匆促，时不待人，切合“除夕立春”之题意。“放”字用得尤其贴切，显示出词人的炼字功夫。要理解“岁华”即“年华、时间”。然后分析：“残日”和“东风”为什么“不放岁华去”？它们是用什么办法“不放岁华去”的？再结合试题和注释思考此句同诗题有什么关系？表达了作者的什么情感？ 答案：夕阳不肯轻易落山，东风又带来了春的讯息。切合“除夜立春”的题意，表达除旧迎新之意。抒发了作者对即将逝去的一年的恋恋不舍，和对新年到来的感慨。 2 全词从哪三个方面反衬了诗人的孤寂愁苦之情？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：解答此题，应从诗句中找出能反衬诗人的孤寂愁苦之情的关键词，然后根据具体语境分析概括。思考时，可根据题目提示和全词内容，从三方面思考。全词写了初春的美景，写了他人的欢乐，写了昔日的温馨，从这些方面概括作答即可。 答案：①初春之美景，东风应期而来。②他人之欢乐，剪裁花叶，热闹守夜。③昔日之温馨，伊人擘柑。 2．阅读下面这首宋诗，完成文后各题。 和上官伟长芜城①晚眺 严羽 平芜古堞暮萧条，归思凭高黯未消。 京口②寒烟鸦外灭，历阳③秋色雁边遥。 清江木落长疑雨，暗浦风多欲上潮。 惆怅此时频极目，江南江北路迢迢。 【注】　①芜城：扬州的别称。②京口：今江苏镇江。③历阳：今安徽和县。 1 首联营造了怎样的意境？在全诗中有何作用？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①首联描绘了一幅萧瑟凄凉的秋景图。诗人客居异乡，登楼远眺，古城周围一片萧条，深秋时节，草木凋零，暮色降临，古城孤立荒原，渲染出一片冷落萧瑟的气氛。②自然引出诗人的归思之情，为全诗奠定了悲凉的感情基调。 2 《沧浪诗话》认为诗歌的高妙之处在于“言有尽而意无穷”，请结合尾联加以赏析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①借景抒情 情景交融 。②尾联写诗人极目远眺，但见长路漫漫，不见故乡，把一片乡情融入“江南江北路迢迢”的画面中。这首诗描写登扬州城所见的迷茫旷远的秋色，从而抒发思乡之情。首联以萧条的景象定下了忧伤情调和思归的主旨。中间两联对仗写登临所见，颔联写远景，境界开阔，“鸦外”、“雁边”暗含羁旅之愁。颈联写近景，观察颇为敏锐，且能融情于景。这两联对仗都是上句强，下句弱，因为上句更富形象思维。尾联转为抒情，“惆怅”呼应“萧条”和“黯”；“路遥遥”以景结情，能够宕出远景，“