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一种基于移动和网络的学生学习系统 摘要 能源部门通过满足不同经济的能源需求，对实现社会经济发展起着至关重要的作用。然而，绝大多数的发电站燃烧化石燃料，以产生能量。以这种方式节约能源，并有效地适用它是很重要的。因此，在本文中，它将描述一个移动和基于网络的学生学习系统，合理使用能源。该系统专门开发在技术学校设置赛图巴尔 /理工学院设置塞图巴尔教本科学生。该系统将提供给学生一个教程，一组练习题，互动动画，评估工具，聊天室和游戏评价为目的。为了提供更好的移动性，该系统具有一个模块可用于移动设备。 介绍 工业化国家使用大量的能源。这种能源使用创建本地环境工业化国家使用大量的能源。这个创建本地环境破坏和能源使用导致全球气候的变化。发展中国家正迅速扩大其能源使用。通过这种方式,需要做能源使用方式的变化,提供世界各地代表最大的挑战在朝着工程师可持续性。能源效率已被证明是一个强大的和具有成本效益的工具实现一个可持续的能源未来[1,2]。所以,教学合理使用能源电气工程课程是目前非常重要的[3]。传统教学课堂的主要元素是老师解释说,给了例子,显示了计算,等等。口音是口头沟通,由在线支持手写消息使用黑板和粉笔。然而,计算机和信息技术增加了教育机会和新教学打开了大门方法。如今,教育工作者和学生把技术当作正常的课程的一部分。第一个工具是投影仪和微软PowerPoint讲座。然后,随着技术的进步,可以使用交互式的学习内容。多媒体的使用,丰富的图形、动画、仿真和虚拟环境提供给学生的一种方式可视化和积极参与的内容。否则,内容是,在过去,只有在静态和被动的方式,通过课本和讲座。 与计算机和电信发展新的可能性似乎有很长一段的距离。基于web的学生学习系统已经被许多学校采用克服许多典型的老师的局限性为中心的教育模式。它还允许提供学习环境,改善和增加学生的互动联系。许多电子学习平台开发。很多远程实验室的例子不同的科目有被开发出来,例如,电力(4、5),电子[6],电力电子(7、8),电机(9、10)和电力系统(11、12)。本文报告一个移动和基于web的合理使用能源的学生的学习工具。这个工具将提供学生一个教程,一组练习与几个面向问题,交互式动画,评估工具,聊天室和游戏进行评价。为学生第一个工具是一个简单的web应用程序。他们可以访问所有的课程材料在一个浏览器的问题向学生提供一个活跃的方式从而达到评估学习过程的目的。 2．设计原则 当设计一个多媒体系统,我们首先建立设计指南。以下关键需求必须被提出的概念系统[13]: a)以确保灵活性在时间和地点方面,中可用的课程需要一个永久的方式,随时随地。 b)材料使用的语言简单、清晰、直接、充分和有吸引力的目标的课程。 c)将重点示范和帮助每一个理论概念说明,如果可能的话,用一个实际的应用程序。 d)使用图像和多媒体动画丰富的和常规的方式来演示如何使用理论概念。 e)完成与一个参考每个概念的解释,它的历史发展。 f)来创建auto-evaluation方法，评价形式的练习和测试,允许学生评估自己的进步。 g)检查使用的组件,比如游戏,挑战,和娱乐活动,以刺激和激励学生使用的解决方案。 h)允许,在失败的情况下,研究过程的重复练习,然而,确保学生不被迫重复相同的内容往往是饱和,没有激励,因此,导致辍学。我)使用的信息通过这种分析来定义措施允许保证足够分量的存在教师的支持。解决方案的全球成功与其说取决于技术解决方案的价值,而是人类的存在结构,确保足够的教学支持。 j)设计机制,允许教师熟悉学习的学生根据这一方法,当他们研究中,他们遇到了最大的困难,学习时间和结果评估。 k)系统必须维护和收集学生的信息如人口统计信息,首次招生,访问平台,数量和内容和测试的结果,以及其他被认为是有用的信息。所有这些信息保存在数据库中进行进一步分析的数据挖掘算法。 3.提出系统 系统的架构是典型的客户机/服务器解决方案的两层分离(图1)。 客户如下: ?web工具模块,可以通过web浏览器; ?离线模块是一个电子书,或互动DVD(iDVD),很容易由学生; ?移动设备,有竞争力的应用程序和减少iDVD的移动版本。 一个互联网连接所需的用户可以访问在线模块。一些示威活动在实验室教室还将利用这一模块,所以可以通过局域网/广域网的连接机构。 电子书是一个互动的DVD-Rom几乎每台电脑无需任何安装。这本书包含游戏部分在网上找到工具,而且还额外内容丰富的多媒体内容,补充部分在线的模块。这是一个优秀的汽车运输重量级和任何环境/电脑没有额外的内容连接到互联网。 电子书是一种有限的特殊情况下版本运行在个人数字助理(PDA)设备。由于连续掌上电脑的性能/功能和销售的增长,这些设备被认为是一个很好的匹配的一些项目要求。这种学习技术提供给每个学生,这样,父母几乎每天都随身携带