北师大版小学四年级学三角形边的关系教学设计.docVIP

教 学 设 计 课题：三角形三边的关系 教学目标： 1.知识与技能: 1 通过创设问题情境、观察比较，初步感知三角形边的关系，体验学数学的乐趣。 2 运用“三角形任意两边的和大于第三边”的性质，解决生活中的实际问题。 2.过程与方法: 通过实践操作、猜想验证、合作探究，经历发现“三角形任意两边的和大于第三边”这一性质的活动过程，发展空间观念，培养逻辑思维能力，体验“做数学”的成功。 3．情感与态度： 1 发现生活中的数学美，会从美观和实用的角度解决生活中的数学问题。 2 学会从全面、周到的角度考虑问题。 教学重点：理解、掌握“三角形任意两边之和大于第三边”的性质。 教学难点：引导探索三角形的边的关系，并发现“三角形任意两边的和大于第三边”的性质。 教学准备： 课件教学过程：、实践操作，探究学习教师：光猜可不行，知识是科学,咱们来动手围。教师小结：三根纸条，有的时候能围成一个三角形，有的时候不能围成一个三角形。看来呀，咱们考虑问题时候要全面、周到。什么情况下能围成三角形呢？ 学生猜：两边之和大于第三边。在旁边画上“？” 初步验证猜想： 教师：这个猜想对不对呢？这需要进行验证。看看具备这样的关系是不是能围成三角形＋＋三、深化认知，联系实际，拓展应用√，不能围成的打×。 （1）4cm、9cm、5cm 2 8cm、7cm、6cm 3 3cm、10cm、5cm 2、数学课本第82页例3 3、尽管草地不允许踩踏，但还是被人们踩出了一条小路，这是为什么？我们能不能用运用今天所学的知识解释这一现象？ 5、出示姚明图片，身高：226厘米；腿长131厘米。步能跨两米多步能跨米多四、全课小 广东陶粒,广东陶粒厂 Hev9005M4xli 123 thrift of excellent traditional and style lack deep of understanding, one-sided think in now of good situation Xia, economic smooth more fast development, and reform made major progress, and people living significantly improve, and social the career made new progress, no necessary always hard has, no awareness to China also has many poverty area, and also has many poverty population of exists, more living improve has, more need keep hard of style. Three is not strictly honest. 　　Total thought units is a water sector, clean self-discipline away from himself too far, no real processing good living of improve and hard, and thrift excellent traditional of relationship, no effective do comply with Constitution and party of regulations must from I do up, no right mercy good bitter Le, and wealth of relationship, no right awareness to in comply with Constitution and party of regulations aspects everyone has accountability. Four, future direction and improvement measures 1, belief and faith, strengthen party spirit. One is to firmly establish the noble ideals of struggle for the ideals of communism, communist struggle for life, ready to sacrifice everything for the party and the people. Second is to continuously improve the quality and standard of poli