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课时教学设计 教学内容 Unit 4 Halloween 授课时间 年 月 日 教学目标 1. 能正确理解、掌握会话内容，并能熟练朗读、表演会话； 2.能听得懂、会说、会读日常交际用语 What do you need? We need some... What else do you need? ..., please. Heres your change； 3. 能有表情的朗读歌谣Halloween。 课前分析及准备 教具准备：课前准备好单词图片和万圣节情境的图片 录音机和磁带；实物，如：面具、巧克力、花、花瓶等. 教学预设 教学生成 Step 1. Warm up 1.学说歌谣: Halloween。本歌谣是本单元的新内容，课前学习既可以营造学习英语的氛围，又可以为新知识的学习作铺垫。 2.Everyday English: 教师可每天安排一名值日生说英语，话题可以由教师根据实际情况提出，也可以由值日生自己决定。 3. Listen to a story: About Halloween. 在西方国家，每年的十月三十一日有个Halloween万圣节，即传说中的鬼节。节日的那天，许多公共场所乃至居家院落， 都会布置上诸如鬼怪呀、南瓜灯呀还有黑猫以及巫婆的扫帚之类，以祭祀鬼神。南瓜面具是万圣节必不可少的。届时孩子们穿上每年不一样的万圣节服装，戴上各种鬼怪面具或装扮成各式各样的人物、动物，手里拎着南瓜灯去挨家挨户地讨糖，嘴里大声叫着“trick or treak”（不招待就捣乱），邻居们就会让孩子们拿着糖果高兴地离开。 Step 2. Review 1.Free talk: Lets go to the Halloween Shop Step 3. Presentation and practice 1.. 由上面的教学引出单词: pumpkin, lantern, mask, candles， 2.. 教师课前可准备一些小动物的面具，教师可手拿面具问： What do you like? Do You like rabbits ?引导学生正确回答Yes, I do. / No, I dont. 教师可用其它动物面具进行操练，边操练边引出本节课所要掌握的一些名词的复数形式，如：masks, flowers, candles, monkeys等。 3.. 重点引导学生学说交际用语 What do you need? We need some...What else do you need?..., please.以及 How much are they?等用语，在此基础上，可引出并学习Heres your change. “这是找你的零钱”。让学生在情境中学会交际，在交际中学会语。 Step 4. Consolidation 1.. Listen to the tape, read after it。 2.. 小组竞赛: 3.. Hallow Party ： Step 5. Assign the homework 1.. 听录音，模仿学说，熟练朗读并会表演本单元会话内容 2.. 收集有关Halloween的知识, 了解西方国家的其它节日 3.. 自制Halloween节日面具 教学 评价 及 反思 课时教学设计 教学内容 Unit 4 Halloween 授课时间 年 月 日 教学目标 1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词a vase, a horse, a chicken, a duck, a pig,。 2.能听得懂、会说、会读单词a mask, a candle, a pumpkin。 3.能进一步掌握以上单词复数的词形和读音的变化。 课前分析及准备 准备：录音机、磁带；单词图片（拼图）、面具、表演用的服装、商品价格标签等。教学准备：自制面具、收集西方国家其它节日的资料、预习B部分内容。 教学预设 教学生成 Step 1. Warm up 1 、Sing an English song: Happy Halloween。建议教师让学生带着自制的 面具，边表演边唱，培养孩子学习英语的兴趣。 2、Everyday English:安排值日生说英语，话题可以由教师 根据实际情况提出，也可以由值日生自己决定。本节课还可安排学生表演上节课所学的会话或自编的会话内容。 Step 2. Revision 1. Say a rhyme Halloween，复习巩固上节课所学内容。 2.. Say something about Halloween、April Fools Day、“Mothers Day、Fathers Day...通过上节课后让