南昌工程学院(综合课程设计(论文)撰写规范20151113.docVIP

南昌工程学院课程设计（论文）撰写规范 为了加强学生创新能力和工程实践能力的培养，提高本科课程设计（论文）的质量，使学生论文撰写更加规范化，现制订《南昌工程学院本科课程设计（论文）撰写规范》。 (专科参照执行) 一、课程设计（论文）资料的组成、填写与存放 （一）课程设计（论文）资料的组成 1. 课程设计（论文）成绩评定及评语； 2. 课程设计（论文）任务书； 3. 装订成册的课程设计（论文）（包括：封面、题目、目录、正文、结论、参考文献、附录(可选)、致谢(可选)等）； 4.工程图纸、程序及软盘等。 二、课程设计（论文）撰写的内容与要求 一份完整的课程设计（论文）应由以下部分组成： 1. 封面： 封面统一指定的课程设计（论文）封面格式，封面颜色各系(院)自行规定，但系(院)内部颜色要一致，本(专)科要区分成不同的颜色。 2.论文题目（样式见附录2） 论文题目应该用简短、明确的文字写成，通过题目把课程设计（论文）的内容、专业特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。 用第三人称，不必使用“本文”、“作者”等作为主语。单位制一律换算成国际标准计量单位制除了实在无法变通以外，一般不用数学公式和化学结构式，不出现插图、表格。缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加以说明。4.目录（样式见附录）： 目录作为论文的提纲，列出论文各组成部分的小标题，应简明扼要，一目了然。只显示至三级目录。 5.正文主体（样式见附录7.参考文献 参考文献是课程设计（论文）不可缺少的组成部分，它反映课程设计（论文）的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。一份完整的参考文献是向读者提供的一份有价值的信息资料。 8.附录(可选) 对于一些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以编入课程设计（论文）的附录中。 9.致谢(可选) 致谢通常以简短的文字对在课题研究与论文撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示自己的谢意。 三、课程设计（论文）的写作细则 书写： 课程设计（论文 ）文中汉字必须使用国家正式公布过的规范字，并用计算机打印。 封面： 打印论文封面用学校统一封面格式。系（院）、专业、课程设计（论文）题目、学生姓名、班级、学号、指导教师、完成日期的填写用四号宋体居中； 题目： 中文二号宋体加粗居中，英文Times New Roman 16号加粗居中。其他宋体四号 正文： 纸 型：A4（ISO）纸，单面打印； 页边距：上2.5cm、下2cm、左2.5cm、右2cm； 页 眉： 1.5cm, 页脚：1.75cm， 左侧装订； 字 体：中文全部宋体小四号，英文Times New Roman 12号； 行 距：多倍行距：1.5，段前、段后均为0行； 页 码：居中、五号、底部，正文起始页为1； 页 眉：居中、宋体、小五，加粗“课程设计（论文）题目”。 字符间距：标准 2.标点符号 课程设计（论文 ）中的标点符号应按新闻出版署公布的“标点符号用法”使用。 3.名词、名称 科学技术名词术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的自然科学名词术语有关的标准或规定使用工程技术名词术语；作者自拟的名词术语，在文中第一次出现时，须加注说明。表示同一概念或概念组合的名词术语，全文中要前后一致。一般的机关、团体、学校、研究机构和企业等的名称，在论文中第一次出现时必须写全称。4.量和单位 课程设计（论文 ）中的量和单位必须符合中华人民共和国的国家标准GB3100~GB3102-93，它是以国际单位制（SI）为基础的。物理量和单位不用中文名称，而用法定符号表示。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。另外，SI单位的倍数单位根据使用方便的原则选取。倍数单位的选取，一般应使量的数值处于0.1～1 000之间。如用30 km代替30000 m，用5 μg代替0.005 mg等。 单位写在全部数值之后，并与数值间留一个空格。 5.数字 课程设计（论文 ）中的测量、统计数据一律用阿拉伯数字；在叙述中，一般不宜用阿拉伯数字。 6.标题层次 课程设计（论文 ）的全部标题层次应统一、有条不紊，整齐清晰，相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。每一章另起一页。 章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为大写阿拉伯数字“第一章”、“第二章”、“第三章”等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分级阿拉伯数字