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宝坻区小学课堂教学教案 ×××校××× 课 题 第七单元 2.学会拼周长最短图形的策略。 3.经历四边形的拼图过程，体验动手拼图的乐趣 。 4.感受数学与生活的练习，张扬学生的个性，替杨探索成功的快乐。 教学重点 掌握拼周长最短图形的技巧 教学难点 掌握拼周长最短图形的技巧 教学方法 直观演示法、讨论法、操作法 教学手段 长方形纸片、正方形纸片、课件 课 型 　新授 教学环节 教学内容及过程 教师活动 学生活动 一、复习旧知，导入新课 二、合作交流，探究新知 三、练习巩固，内化提升 四、课堂小结 我们已经学习了长方形和正方形周长的计算方法，谁给大家说一说？ （一）审读题意，交流理解 用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？ 问题：谁能完整地说一说这道题的意思？ （二 尝试中体会，领悟方法 独立尝试，初步体会 1. 要想用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形，使拼成的图形周长最短，你有什么办法吗？ 2. 请你自己动手试着画一画。 你们还能用这些纸片拼成什么图形？能计算它们的周长吗？小组合作，比赛一下，看哪个小组拼得多，算得准。 3. 解决这个问题， 大家可以怎样想呢？我们一起来回顾刚才同学们的好办法。 2. 看了同学们的好办法，你能说一说我们怎样做就能正确找到所要拼的图形吗？ 3.总结：所拼成的图形的长和