第1课夏商周制度和西周封建.docVIP

高二历史必修一教学案 第一课 夏商周制度和西周封建 制作人： 审核人： 制作时间： 2013 一、检查反馈，导入新课。 二、目标定位，确定重点。 【课程标准】 了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 【重难点】 1、重点：宗法制和分封制 2、难点：分封制和宗法制的特点和作用 三、自主探究，知识回顾。 一、夏朝：王位世袭制、“家天下” 二、商朝： 1、有文字记载的历史从此开始（甲骨文）； 2、以血缘关系为纽带，实行宗法制； 3、神权与王权紧密结合 三、西周 ▼（一）分封制 1、含义：又称封邦建国，周天子把一定的土地和人口，分别授予王族、功臣和先代贵族，让他们建立诸侯国，拱卫王室。 2、目的：扩大周朝的统治范围，巩固周王朝的奴隶制统治（“封建亲戚，以藩屏周”） 3、对象：同姓王族、异姓功臣、先代贵族 4、内容①权利：诸侯在封国内享有世袭统治权（用人权、行政权、财政权、军事权） ②义务：定期朝贡、并提供军赋和力役（镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职） 5、分封的主要诸侯国：齐、鲁、燕、卫、宋、晋等 6、演变：分封制开始于周武王，破坏于西周后期，崩溃于春秋战国。 7、影响 ①积极：加强了周天子对地方的控制，扩大统治区域，有利于稳定当时的政治秩序。 ②消极：后期导致地方分裂割据。 ▼ 二 宗法制 1、含义：按照血缘宗族关系的亲疏分配政治权力，维护政治联系的制度。 2、实质：按血缘亲疏关系分配政治权力 3、目的：解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾，加强分封制形成的统治秩序，维护周王朝的统治和政权的稳定 4、最大特点：嫡长子继承制。 嫡长子，即正妻所生的长子 5、宗法等级：周天子——诸侯——卿大夫——士 6、作用：①保证了贵族在政治上的垄断和特权地位； ②有利于统治集团内部的稳定与团结，防止贵族间因权力的继承问题发生纠纷； ③以后，宗法制成为我国数千年来封建统治者享受特权的依据，对中国社会产生了深远影响。 7、分封制与宗法制的关系：二者互为表里、相互依存，宗法制是维系分封制的血缘纽带，分封制是宗法制在政治制度方面的体现，二者共同构成了西周的两大政治支柱。 ▼四、中国早期政治制度的特点：1、神权与王权相结合； 2、以血缘关系为纽带，形成国家政治结构（最基本的特点） 3、最高执政集团尚未实现权力高度集中 四、尝试演练，合作解疑。 1.阅读下列材料： 材料一　《荀子·儒效篇》记载：“ 周公 兼治天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”下面是根据这一资料设计的示意图： 材料二　下面是大宗、小宗示意图： 请回答： 1 据材料一，你认为西周在分封对象上有什么突出特点？举出几个这样的封国。 2 材料二反映出西周的宗法制有哪些特点？ 阅读下列材料： 材料一　天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。 ——《孟子·告子》 材料二　 周 王夺郑伯 郑庄公 政，郑伯不朝。秋，王 令 诸侯伐郑，郑伯击之。…… 周 王卒大败，祝聃 郑庄公的臣下 射 周 王中肩。——《左传》 请完成： 1 材料中所述的是什么政治制度？ 2 根据材料一概括出诸侯有何义务？诸侯与天子之间是何关系？ 3 材料二中，出现了什么新问题？反映的本质问题是什么？ 2012年浙江文综历史）中国古代讲究“同姓不婚”。已知春秋时秦晋两国世为婚姻（故称两姓联姻为“喜结秦晋之好”），而鲁晋两国不可通婚。结合所学关于“西周分封制”的知识，能够判断 ①晋国是姬姓封国?②晋燕两国可以通婚③晋宋两国可以通婚?④秦燕两国可以通婚 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2. （2012年广东文综历史）“诸侯惟得衣食税租，不与政事”的现象发映了 A君主专制的削弱??B宗法制的消亡 C中央集权的加强???D分封制的巩固 3． 2011?新课标全国高考 董仲舒认为孔子撰《秦秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于 A．构建了中央有效控制地方的制度 B．确立了君主大权独揽的集权意识 C．形成了天下一家的文化心理认同 D．实现了国家对土地与人口的控制 4． 2011?海南高考 秦统一后，“废封建，立郡县”，确立专制集权制度，但皇帝之子、弟封王，一直延续到明清。“分王子弟，以为屏藩”，是历代分封子弟的主要理由。血缘分封长期存在说明 A．分封制有利于政权长期稳定 B．血缘分封是中央集权的基础 C．分王子弟是皇权的一种体现 D．周代制度受到历代政权推崇 5． 2010?新课标全国高考 西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，