浅析”思想教育在体育小学之中的作用”.docVIP

浅谈“课改在体育小学之中的作用” 1.问题的提出： 当21世纪迈着急促的脚步来临时，教育被置于前所未有的重要地位。“为了迎接21世纪的挑战，培养高素质人才”成了整个社会对教育的一种厚望。体育教学水平也在不断的发展和提高，随着素质教育在体育教学当中的深入，逐步走上了科学化，规范化。但是鉴于当前中小学体育教学重视技术的培养和身体素质的发展。如：有的体育教师认为，体育教学就是为了增强学生体质，而忽视了体育教学中的思想教育、美育教育、共产主义道德教育。学生中怕吃苦的多了“真脏!真热!真累!真冷的话多了起来。有的体育教师上课时提到了思想教育。但只是泛泛一提，没有贯彻课的始终，根据上述存在的问题，我们体育教学中如何加强学生们思想教育进行了试验和初步探讨。 研究的目的： 通过“思想教育在体育教学之中作用”的专题研究，推动学校体育教学的改革和发展，提高体育教学质量，增强学生体质，使之成为有道德、守纪律的二十一世纪的生力军。 试验的内容及方法： 我们对本校的八个教学班的三百二十七名学生（其中试验班164名、对照班163名）进行了“思想教育在体育教学中的作用”的试验和研究。试验时间为1997年9月、值2000年6月底。试验前1997年9月10日至5日对实验班和对照班学生进行了形态技能和身体素质基本情况。 在试验过程中，以体育教学大纲为依据，以增强学生体制为标准，在教案的各部分增设思想教育栏目，通过体育教学对学生进行共产主义思想教育，教育学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，教育学生集体主义教育，组织纪律性教育、组织及集体意识教育、意志品质教育，培养学生用果断顽强和坚韧不拔的精神，使他们体育道德素质得到提高。 为了完成上述教育目的，在教学中采取教育方法如下： 一、在教学实践重要善于运用品德教育的有利时机，室内课，在室内课讲体育锻炼的好处和意义 。 首先，要教育学生，积极参加体育锻炼，是自己锻炼的体魄健壮，作为一种社会责任，是他们每位小公民的神圣义务。并通过“炼好身体，报孝母亲，强盛祖国，建设保卫祖国”的教育，向学生进行热爱祖国的教育。 其次，要在体育活动中，帮助学生树立起群体意识，进行热爱集体，关心同伴，团结合作的集体意识教育，培养学生严格的组织纪律性，勇敢顽强的精神，朝气蓬勃的作风。　 在室外教学中，根据体育教学的七条原则和动作技能形成的规律，针对课的各部分教材的特点，对学生进行思想教育。 开始部分和准备部分： 在队列练习和做操时，对学生进行组织纪律性、服从命令听指挥、朝气蓬勃、不怕苦和累的思想教育及养成教育、采用的教育的方法以解放军为榜样，为什么他们军纪严明、整齐化一，是因为他们有严格的组织纪律性能严格训练，并教育学生向解放军学习，从我做起，从一点一滴做起，从小就养成正确的走、跑、坐、蹲的姿势。在练习队列和做徒手操时，如发现学生动作不规范，教师给与及时纠正，并做出示范动作，严格训练学生，使之动作正确，姿势优美。 基本部分： 结合教材特点进行教育的时机 （1）、在跳跃、障碍跑或支撑跳跃等项目的教学中要注意培养勇敢果断、不怕困难、不怕失败的精神。如：上支撑跳跃课教学时，第一节课的任务是初步学习助跪，踏跳、支撑、提臀。要求助跑跪踏跳协调连贯、提臀高于肩。开始学习有的学生觉得这个动作太容易了，就不认真练习，轻视动作。针对这种情况及时进行教育，要求学生做基础练习必须认真刻苦，不可忽视每一个小的环节。否则的话，以后就不易做好完整动作，让他们知道这样就向盖楼房一样，根基不结实，早晚会倒的，加强基础训练是为做好完整动作打下基础。通过教育，学生们开始认真的进行训练了，并很快掌握助跪、踏跳提臀的技术。在第三节课做完整动作时，曾有学生不敢去做，特别是女生较多，经观察使学生自己胆小，怕出危险。在他们处于动作的泛化阶段，动作不协调，有多余的动作，出现动作僵硬，使大脑皮层兴奋与一直都出现扩散状态，所以出现的泛化现象，这时要教育学生勇敢、顽强、机智、果断、克服困难、清除心理上的惧怕心理，要大胆，要有克服困难的信心，你就一定行。比如说：前面这个障碍就是坏人，看你有没有勇气向坏人作斗争。”对学生进行有理想有道德的教育，同时把器械降低，让学生先过去，然后，在追求动作质量加强保护帮助。教育保护帮助学生要严肃认真，要有为同学服务的思想，在学生都会做时，为了巩固提高动作质量和学生练习的积极性可采取竞赛的方法，把学生分成两组过去的人多，动作质量高教育学生要为本组争光，培养学生集体主义精神，同时教育学生胜不骄败不馁。 　　（2）、短跑教学、特别是起跑教学中，应有意识的培养精力集中的习惯和实事求是的品德。在起跑教学前要着重讲起跑在品德上的要求--实事求是，在规则式的要求--必