六年级下册科学3单元8.宇宙课稿.doc

北闸口第二小学电子备课 教学课题 8.探索宇宙 日期 13周3 课时 8 总课时 24 课型 新授 教学目标 科学概念：　　 1、宇宙空间分布着大小不同的天体系统。　　 2、宇宙是运动变化的，膨胀的，组成宇宙的天体也是运动变化着的。　　 过程与方法：　　 1、对提供的资料或自己收集的资料进行研究，发现一些有效信息。　　 2、学习利用数据、文字、图表、模型来表述研究过程。　 情感态度与价值观：　　 1、从人类探索宇宙的历程中，认识到科学是不断发展的。　　 2、意识到宇宙是运动变化着的。 教学重点 初步认识宇宙的结构和运动，建立宇宙系统的概念。 教学难点 学习利用数据、文字、图表、模型来表述研究过程。 教学准备 教师准备：有关宇宙的图片、照片、课件、录像资料、。　　 学生准备：课前收集有关宇宙的信息。 教 学 流 程 动态修改部分 一、导入新课。（复习导入）　　 同学们这一单元我们一直在认识宇宙，那么关于宇宙，你有哪些了解呢？（交流 介绍）　　 师：同学们知道的可真多啊，正如大家所讲，宇宙包罗万象，辽阔浩瀚，如诗如画。神秘但可知的宇宙，总会让我们产生无限的遐想，引起我们深深的思索。这节课让我们继续第三单元的学习《探索宇宙》?? 板书课题 二、学习新课。　　 （一）、认识膨胀的宇宙　　 1、师:我们先来到地球家园的所在地——太阳系，回想一下，太阳系是怎样一个星系?（生回答）　　 复习太阳系的有关知识，为后面的系统知识做准备。　 2、太阳系是宇宙中的唯一吗？ 当我们仰望星空，天空中的星星大多数也是和太阳一样发光发热的恒星。太阳系和众多恒星组成的恒星集团，被人们称为银河系。??（板书：银河系）　　 （1）、同学们，你们见过天空中的银河系吗？ 生：介绍 （2）让我们来看看银河系的模样吧　　 （课件）师：银河系在天空中的投影像一条流淌在天上闪闪发光的河流一样，所以古称银河或天河，一年四季都可以看见银河，只不过在夏秋之交看到了银河最明亮壮观的部分。　　 ②银河系侧看像一个中心略鼓的大圆盘，俯视呈漩涡状，有4条旋臂从银河中心均匀对称的延伸出来，中心称为银心。它的银心和旋臂都是恒星密集区域，因此夜晚望去白茫茫一片。 ③我们的太阳系位于银河系的一个旋臂上（图片）体现银河系很大　　 师：那银河系到底有多大呢？请同学们看课本61页，小组讨论找一找答案（汇报） 师：一光年的这段距离，目前人类最快的宇宙飞船需要走105111年，银河系直径10万光年，人类最快的宇宙飞船需要走105亿年。　　 小结：初步了解银河系后，你有什么感受？　　 生：……　　 3、银河系在宇宙中只是一个普通的星系，同学们看这幅图（课件），这些闪闪发光的天体都是有恒星组成的星系团，人们把这些银河系以外的，类似银河系一样的星系团称为河外星系（板书：河外星系） 讲解：下面请学生介绍几个距离银河系比较近的河外星系（课件）　　 【设计意图:有效避免教师直接讲授时的枯燥，同时也极大的激发了学生的学习兴趣，大大提高了教学活动的有效性。】　　 小结：目前已发现大约100亿个河外星系。银河系也只是一个普通的星系。人们估计河外星系的总数在千亿个以上，它们如同辽阔海洋中星罗棋布的岛屿，故也被称为“宇宙岛”。而且科学家还发现星系之间的距离在逐渐增大。　　 6、讨论：星系之间的距离在逐渐增大说明了什么呢？　　 生：演示实验（打气球并解释）　　 【设计意图:直观体现了宇宙在膨胀 长大,培养了学生概括、归纳、表达能力。使探究问题得到进一步的深化。】　　 （二）、认识充满活力的宇宙　　 我们的宇宙像这个气球一样还在膨胀长大（板书：膨胀），目前科学家已探测到120亿光年，还没有发现宇宙的边缘，宇宙无边无际。宇宙中的星球多的就像河滩上的沙粒一样，无法计数。在众多的星球中，恒星占了大多数，是宇宙中最主要的天体。　　 （1）同学们对恒星有多少了解呢？看课本62页，生先初步了解。　　 （2）生介绍超新星爆炸的原因。　　 播放视频课件。学生边看的时候师解说：在辽阔浩瀚的宇宙中，充满了大量的宇宙尘埃和气体，当它们汇聚在一起时，便形成了星云。一些星云在万有引力的作用下，紧缩成一颗原恒星。剩余的星际物质则变成了陨石，行星等其他天体，当原恒星内部的温度和密度升高到一定程度时，恒星诞生了。之后相当长一段时间恒星都是非常稳定的。有些恒星会组成类似太阳系一样的恒星系统。当恒星的燃料开始消耗殆尽时，就会膨胀而变成巨星或超巨星。一些由小型或中等恒星变成的红巨星会因燃料耗尽而缩小变成白矮星。巨星和超大型巨星可能爆炸成超新星。超新星又有两种变化：一种是质量大的恒星遗留物瓦解成黑洞，即使光也无法从黑洞中逃走，另一变化是超新星的遗留物变成中子星（两个磁极，会释放辐射，科学家也叫它是脉冲星）在这些变化过程中，恒星的一些物质会扩散到太空