实验一 熟悉C语言序开发环境(有报告格式).docVIP

实验一 熟悉C语言序开发环境(有报告格式).doc

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实验一 熟悉C语言序开发环境(有报告格式)

实验一 熟悉C语言程序开发环境 一、目的要求 1.了解所用的计算机系统的基本操作方法,学会独立使用该系统。 2.了解在开发环境中如何编辑、编译、连接和运行一个C语言程序。 3.通过运行简单的C语言程序,初步了解C语言的结构特点。 二、预习内容 1.熟悉VC++6.0的启动和退出及在VC++6.0中的编辑、编译和运行命令。 2.了解下列命令及函数:include 、main、printf、scanf。 三、上机步骤 1.启动VC++6.0系统,进入VC++6.0集成开发环境。 2.单击“文件”/“新建”命令,在弹出的对话框中单击“项目”标签后并在弹出的内容中选择“Win32 Console Application”该项,然后分别指明该项目的名称及保存的位置,单击“OK”按钮后在弹出的对话框中单击“完成”即一个工程建好了。 3.单击“文件”/“新建”命令,在弹出的对话框中单击“文件”标签后并在弹出的内容中选择“C++ Source”该项,然后指明该文件的名称,单击“OK”即建好一个可编辑、编译和调试并运行的开发平台。如下图所示。 4.C语言源程序编辑完成后,即可对它进行编译、连接和运行。 四、上机内容 1.基础题。输入下列程序,在VC++6.0下练习编辑、编译、连接扩及运行。 #include void main Printf “Programing is fun\n” ; 2.基础题。编写一程序输出下列信息 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Very good ! * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 3.中等题。从键盘输入任意的两个整数,然后求它们的和并在屏幕上输出和。要求在程序运行时有提示输入两个数的信息。 4.中等题。从键盘输入任意的三个数,然后求它们的平均值并在屏幕打印出平均值。要求在程序运行时有提示输入三个数的信息。 5.较难题。编写一个程序,输入任意的a、b、c三个数,输出其中较大的数。 6.较难题。输入任意的一个三位数,要求反序输入这三位数。如:输入689则反序输出986。 五、规范要求 1.以上题均放在“学号姓名实验一”工程项目之下。做完每一题后加以注释后再做下一题。 2.每个学生以“学号姓名实验一”为提交的文件名提交作业。 3.参考示例如下: 4.每次实验完成后要填写实验报告并在下次实验前交给老师。(具体格式要求参考附件) 中国地质大学江城学院 《C语言程序设计》 课内实验报告 姓 名 班级学号 指导教师 王先水 2011年3月29日 中国地质大学江城学院机械与电子信息学部 课内实验报告 学号 姓名 专业 实验名称 成绩 一、实验目的和内容 1.实验目的 2.实验内容 二、实验过程 1.算法分析 2.实验程序 3.实验结论 三、实验过程存在的问题及解决的方法 四、评阅意见 thrift of excellent traditional and style lack deep of understanding, one-sided think in now of good situation Xia, economic smooth more fast development, and reform made major progress, and people living significantly improve, and social the career made new progress, no necessary always hard has, no awareness to China also has many poverty area, and also has many poverty population of exists, more living improve has, more need keep hard of style. Three is not strictly honest.   Total thought units is a water sector, clean self-discipline away from himself too far, no real processing good living of improve and hard, and thrift excellent traditional of relationship, no effective do comply with Constitution and

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