第28课《激动人心的时刻》教学设计.docVIP

第28课《激动人心的时刻》教学设计 【教学目标 】 教学目标 1.知识与能力：用自己喜欢的方法学习本课的生字，能正确认读本课的生字。能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的片段。搜集相关资料，完成课堂练笔。 2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，借助旁批联系上下文理解课文内容，能抓住重点词句、联系上下文理解课文，想象“神舟”五号发射升空的过程。 3.情感态度价值观：感受发射场面的壮观，体会人们期待、紧张、激动、幸福等复杂的心理活动，激发民族自豪感。 重点难点 有感情地朗读课文，感受“神舟”五号发射升空的壮观场面，体会人们期待、紧张、激动、自豪等复杂的心理活动，激发民族自豪感。 教学课时 2课时。 第一课时 【课时目标】 1.用自己喜欢的方法学习本课的生字，能正确认读本课的生字。能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的片段。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，借助旁批联系上下文理解课文内容，能抓住重点词句、联系上下文理解课文，想象“神舟”五号发射升空的过程。 3.感受发射场面的壮观，体会人们期待、紧张、激动、幸福等复杂的心理活动，激发民族自豪感。。 【教具准备】 多媒体课件。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课。 一、了解背景，感知内容 1.多媒体出示有关资料： 2003年：名称：神舟五号：宇航员：杨利伟 火箭：长征2F （首次飞入太空） 2005年：名称：神舟六号：宇航员：聂海胜 费俊龙 火箭：长征2F 2008年：名称：神舟七号：宇航员：景海鹏 刘伯明 翟志刚 火箭：长征2F。（首次出舱） 2012年：名称：神舟九号号：宇航员：景海鹏 刘洋 刘旺 火箭：长征2F （首次与天宫一号对接） 2.交流资料：你知道哪些关于飞天的故事呢？（神话、前苏联、美国……） 3.引入课题。飞天，是多么让人激动的梦想啊！你们知道吗？进入新千年，我们中华民族也实现了飞天梦，还记得是哪一天吗？（2003年10月15日）今天，让我们一起去感受这《激动人心的时刻》。板书课题，齐读课题。 4.子哟阅读课文，感知内容：用简洁的语言说一说这篇课文主要讲的是什么？（这篇课文用动情的语言，记录了2003年10月15日，航天员杨利伟乘坐“神舟”五号载人飞船升上太空，中华民族几千年飞天梦变成现实的那一激动人心的时刻。） 二、理清脉络，直奔重点 1.鼓励学生默读课文，把使自己感到激动的地方标出来。标好之后，大声地读一读，用心地体会体会。 2.小组合作讨论交流：你觉得哪些地方让你激动？从15日凌晨4时到16日6时54分长达26个多小时里，作者写了哪几个时刻呢？（根据学生的回答板书：4：00，6：15，7：30，9：02等等。）在这些时刻里，你觉得最让你激动的又是哪里呢？（从倒计时开始到火箭升空） 三、教师小结，学生自由朗读课文。 【课堂作业新设计】 1.我会拼，我会写。 　　 zhèn ěr yù lóng huǒ jiàn hào hàn 一声( )的巨响，( )载着飞船向( )的 cāng qióng áo yóu dà mò ( )飞去，宇航员在太空( )，看到了茫茫的 ( )、 gē bì lóu gé fèi téng ( )和人们居住的( )，心里热血( )。 2.选择带点字的正确读音。 （1）中国首次航天载（zài zǎi）人飞行，将要载（zài zǎi）入中华名族的史册。 （2）身着太空(kòng kōng)服的宇航员镇定自若。 （3）他正在写自传(zhuàn chuán)。 3.将能搭配的词连起来。 　　自豪的 星星 　　气宇轩昂的 太空 　　震耳欲聋的 时刻 　　碧蓝的 巨响 　　美丽的 载人飞船 　　晶莹夺目的 天空 　　激动人心的 弧线 　　浩瀚的 人们 【课堂作业新设计】参考答案 1.震耳欲聋 火箭 浩瀚 苍穹 遨游 大漠 戈壁 楼阁 沸腾 2.zài zǎi kōng zhuà