体育教师教学能力考核与成功说课及答辩之我见.pptVIP

体育教师教学能力考核与成功“说课及答辩”之我见 周晓明 前言：教师教学能力考核的实施 2004年开始实施 教学理论的考试 抽定教材的说课 选择论文的答辩 1 教学能力考核的大致内容 学科的课程标准；教育、教学思想；教育、教学理念等的理解能力（2题） 学科教材的分析与理解，学科教材处理与运用等方面的能力。（2-3题） 教学实践的组织与临场处置有关问题的能力（2题） 2008年的体育试题 无论是以往的《体育教学大纲》还是现行的《体育与健康课程标准》,从《体育与健康》课程的基本性质与核心价值的角度去考虑，《体育与健康》课程所指的运动技能和体能是什么？核心目标内涵又是什么？请你分条简述（15分） #所谓运动技能，从狭义上讲是个体或群体通过反复练习对其从事体育运动行为的潜能进行整合的过程；从广义上讲是个体或群体从事各种身体活动的总称。换言之，运动技能是按照技能规律对运动行为的资源（运动项目与规则）进行整合或调控过程的总称。 2、所谓体能能力就是人体的形态结构、机能能力、运动素质三大部分有机协调组合和相互作用所形成的综合能力，简称体能。它是运动竞技能力的重要组成部分。 题2 《体育与健康课程标准》根据“健康第一”的指导思想，结合课程的特点而构建了五个学习领域和课程价值，请你分条简述《体育与健康》课程划分了哪五个学习领域和课程价值的内涵？(15分) #1、身体健康领域、运动参与领域、运动技能领域、心理健康领域、社会适应领域 2、体育与健康课程对于提高学生的体质和健康水平，促进学生全面和谐发展，培养社会主义现代化建设需要的高素质劳动者，具有极为重要的作用。它的价值主要体现在也许以下方面： （1）增进身体健康；（2）提高心理健康水平；（3）增强社会适应能力；（4）获得体育与健康知识和技能。 题3 新课程实施后体育教师都在研究体育教学中“为什么教、教些什么、怎么去教”的问题。通过体育与健康课程的学习，学生将达成的课程总目标应是什么？请分条简述。（申报高级职称10分、申报中级职称15分） 通过体育与健康课程学习，学生将达成的课程总目标是： (1)增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能； (2)培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯； (3)具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神； (4)提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式； (5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 题4 体育教师每学（年）期都要根据学校场地、器材条件和学生情况来确定每个学（年）期的教学内容及各项教学内容的时数比例来制定教学计划。一般在选择体育教学内容时须符合哪些要求？请分条简述。（申报高级职称10分、申报中级职称15分） 体育教师在选择体育教学内容的时要符合： （1）符合学生身心发展、年龄和性别特征；（2）运动形式活泼，能激发学习兴趣；（3）具有健身性、知识性和科学性；（4）对增强体能、增进健康有较强的实效性；（5）简单易行，便于开展。 题5 体育运动中不仅要消耗能量，也会消耗大量的水份，尤其在夏日进行运动时，往往口干舌燥。请你从健康的角度，简述运动后适时的补充体内丢失的水份需注意的几个方面。（申报高级职称10分、申报中级职称者不做） 第一：饮水的质量问题。应尽量不喝各种饮料，诸如汽水之类；要喝白开水，或者绿豆汤，或1%的淡盐水等，以去热除暑，及时补充体内由于大量出汗而丢失的钠。 第二：忌服过冷的水。因为平时人的体温在37℃左右，经过运动后，可上升到39℃左右，如果饮用过冷的水，会强烈刺激胃肠道，引起胃肠平滑肌痉挛、血管突然收缩，造成胃肠功能紊乱，导致消化不良。 第三：饮水的量。运动中出汗多，需饮用的水量自然大，但不能一次喝足，要分次饮用。一次饮水量一般不应超过２００毫升，两次饮水至少间隔１５分钟。另外饮水速度要慢，不可过猛。 题6 现提供给你“篮球和跳远”两个教材，请你自定一个年级，按这两个教材确定本课的教学内容，并依据“一物多用”的原理，按课的教学顺序将“篮球”贯穿于整课教学中。请你设计本课的教学流程，最好能用表格显示.（20分） 例如：开始准备部分（熟悉球性和球操）；基本部分（篮球：运、传、投）（跳远：腾空步过篮球等）；结束部分（游戏：运球报号结团）等。 题7 要保证学生体育课中的安全，除了必要的规章制度和尽有教师的爱心与责任心还是不够的，还须有一定的专业知识和安全保护技能。凭你的教学经验，这种技能应包括哪些方面？请予分条简述。（20分） 这种技能包括： （1）对场地器材进行安全布置的技能； （2）对运动器材进行检查和保养的技能； （3）对学生的身体和技能状况进行准确判断的技能； （4）把握教材难易度与进行教材安全化处理的技能； （5）对各种危险进行准确预测的技能； （6）对各种动作进行安全保护的