浅谈如何做好高校体育课程编排工作.docVIP

浅谈如何做好高校体育课程编排工作 　　摘 要 随着高校教学实践的改革，教师在课程编排方面越来越加以重视，因为通过科学的课程编排，往往可以有效地提高学生的学习效率，实现科学化学习。因此本文将对高校的课程编排工作，以及如何做好高校体育课程编排工作等问题展开研究，来更好地促进高校体育课程的良好开展。 　　关键词 高校 体育课程 编排工作 分析研究 　　中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.05.006 　　Abstract With the reform of colleges teaching practices， teachers pay more attention to the arrangement on classes. By scientific class arrangement， student can often improve the study efficiency effectively and study much more scientifically. This paper will study the physical education arrangement work of college and how to get this work down to promote the good development of physical education. 　　Key words college； physical education； arrangement work； analysis research 　　0 引言 　　在高校的教学过程中，教师必须要对自己的课程进行一个科学的安排，这不仅有助于教师的教学工作，而且对学生的学习安排和学习计划的制定有着很大的帮助。而且随着电子化教学的普及，教师在进行体育课程排课的时候，也需要使用一些电子化的排课软件，因此本文的研究就十分有必要了。所以接下来，本文将主要从体育课程的排课工作原则以及为现代化软件科技的使用方面展开研究，来进一步促进高校体育课程编排工作进行，促进体育教学课程的发展与创新。 　　1 保证教学质量，必须遵循科学的排课工作原则 　　1.1 严格执行教学计划，保证课程的顺利开设 　　在高校体育课程进行设置的时候，最重要的就是要保证教学计划可以得到顺利的实施。因为只有教学计划得到实现，才可以说是课程教学的成果实现。所以高校体育教师在进行课程安排的时候，基础的目标就是要通过课程的安排来实现体育课程基本教学计划。例如，在学生的体育课程的安排中，第一学期的教学目标就是让学生学会基本的24式太极拳，那么整个体育课程的设置就要围绕这个基本的教学目标来进行设置，来进一步确保教学计划的顺利实施。试想，如果一个课程的设置安排，到了最后连基本的教学计划都实现不了，那么无疑这个课程编排是不科学的，也是没有任何借鉴之处的。所以高校体育教师在进行体育课程编排的时候，一定要严格执行教学计划，坚持科学的排课原则，保证课程的顺利开设。 　　1.2 以教学为中心，发挥教师的主导作用 　　教师在进行体育课程编排的时候，还要注意发挥教师在教学过程中的重要作用。在体育编排的时候，许多教师会犯一个错误，那就是教师把基本的一些要领步骤教给学生之后，教师的工作就结束了，仅仅依靠学生的自主练习。这部分体育教师根本就没有意识到自己的教学实践当中的具体作用，他们只认为自己是课程教学的引导者，其实体育教师的作用还有更多。例如，教师可以帮助学生进行一些基本的训练，以及纠正学生的基本动作，更重要的是教师要起到一个带领课堂学习的作用等等。所以说，教师在进行体育课程编排的时候，一定要注意自身的作用，把握好教师在课程教学中的作用，在教师的带领之下，以教学为中心，发挥教师的主导作用，促进体育教学课堂效率的提高。 　　1.3 突出学生的主体地位，开放选课时间，选课多元化 　　教师在进行课程编排的时候，还要注意突出学生在课程教学中的主体地位，这样才可以调动学生学习体育的热情和积极性。因为对于学生来说，他们非常希望自己可以选择一些适合自己的课程，并且可以根据自己的时间来安排课程学习，所以教师在进行课程编排的时候就要充分考虑到学生的基本需求。例如，教师在进行课程编排的时候，在体育选课的上，可以开放选课的时间，这样学生们就可以根据自己的实际情况进行选课的安排；除了这些之外，教师还可以设置多元化的选课方式以及多元化的选课内容，这样就可以适应不同学生的体育需求，提高学生学习的积极性。那么通过以上分析就可以看出，教师在进行体育课程编排的时候，就要注意突出学生的主体地位，开放选课时间，选课多元化，给予学生更多的选择权，这样才可以