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《股份公司组织与管理》教学大纲 ? 一、课程基本信息 课 程 编 号 0602622 其它中文名称 ? 课程英文名称 ?Organization and Administration of corporation 课 程 类 别 专业选修课 适 用 专 业 ?金融学专业 先修课程 学分学 2学分,共32学时其中理论课32学时 考 核 方 式 ?闭卷考试 成绩评定方法 平时 0 % 期中 30 % 期末 70 % 实验 0 % 大纲撰写人及日期 楼迎军于2006年3月修订 课 程 简 介 本课程的内容主要由3部分所组成：1、《公司法》意义上的公司。即围绕公司法，掌握的一些概念和基础知识 建 议 教 材 高程德．股份公司组织与管理.北京大学出版社.2000 参 考 [1] 高程德．现代公司理论.北京大学出版社.2000 [2] 徐茂魁.现代公司制度概论.中国人民大学出版社.2002 [3] 杨浩.现代企业理论教程.上海财经大学出版社. 2001 [4] 弗雷德?威斯通[美].兼并、重组与公司控制.经济科学出版社.1998 [5] 大塚久雄[日].股份公司发展史论.中国人民大学出版社.2000 二、课程的对象和性质 本课程的授课对象为金融学专业三年级本科学生，性质为学科专业选修课。本课程作为一门专业选修课，有利于学生理解现代股份公司是资本集中历史中的重要环节和工业化的重要载体，是现代经济体的细胞，帮助扩大学生的知识视野和结构。 三、课程的教学目的和要求 本课程在讲述《公司法》意义上的公司，即讲授公司基础知识、组织结构和经营运作的基础上，着重讲述现代公司理论，即在新制度经济学的范畴内讨论公司的产生、产权、委托代理与公司治理结构等理论知识。通过本课程的系统学习，目的是使学生不仅掌握股份公司运作的基本知识，而且能在公司理论与新制度经济学层面上更深刻地认识股份公司的本质。 教学要求为：（1）上网摘取课前讲义资料，并进行充分预习。（2）课后须认真阅读教材相应章节，此也为课程考试范围，即使在课堂上并未作详细讲授。（3）课堂上需要积极思考并与老师互动与交流。在讨论与经验分享过程中提升学生独立思考、决策及问题解决的能力。（4）课堂中抽点。课堂中教师会以抽点方式来评估学生出席状况。（5）准时缴交平时作业。强调独立完成，如发现抄袭同学作业或任何迟交报告，恕不受理。 四、授课方法 本课程采用多媒体授课。课堂讲授时注意对学生加强能力和素质的教育，介绍外文专业术语，辅助学生查阅本专业中外文文献的方法，并通过留置作业和期中测验等方式对学生课外学生能力和效果进行考核，但不过分追求授课的深度。 期末考试采用闭卷方式，避免死记硬背，加强对学生对知识综合应用能力的考核。 五、理论教学内容与基本要求（含学时分配） 序 主题、概念与方法 课时安排：2学时 教学要求：本章为课程序言，要求学生理解本课程的讨论主题、涉及的范围和本课程的讲述结构框架。了解本课程的考核方法、参考书籍、阅读材料和教师学生的互动模式。 第一章 现代企业制度及其变迁 课时安排：3学时 教学要求：本章要求掌握现代企业的概念，包括新古典经济学的角度和新制度经济学的角度；企业不同组织形式，如业主制、合伙制、公司制的区别；Debru效率分解。理解业主制是手工工场的主要组织形式；合伙制是工厂制的主要组织形式；现代企业的标志。了解企业的演变和现代企业的起源；现代企业制度的内容、特征和条件。 教学重点和难点：重点是Coase对企业的定义；企业不同组织形式，如业主制、合伙制、公司制的区别。难点是如何学会从法与经济学研究范式出发，理解在法与经济学范畴中的企业分析和传统的新古典经济学中的企业分析概念有何不同，并进一步理解Debru将效率分解为技术效率和经济效率对我们科学认识企业和分析企业的意义。 教学内容： 第一节：企业的概念 1. 新古典经济学角度：定义、缺陷、Black Box； 2. 法与经济学角度：①Coase定义②Alcian定义③Jensen定义； 3. 企业与Debru效率分解：技术效率和经济效率 第二节：企业的演变 1. 古典企业： →1840年 ①手工工场式（业主制是主要组织形式）； ②工厂制（合伙制是主要组织形式）； 2. 现代企业：1840年→ ①起源：美国铁路公司重组 ②标志：管理等级制、两权分离、法人制、大规模筹资； 3. 企业不同组织形式的区别：业主制、合伙制、公司制 第三节：现代企业制度 1. 概念：制度→组织→企业→公司 2. 现代企业制度的内容：产权制度、组织制度、管理制度； 3. 现代企业制度的特征：两权分离 4. 现代企业制度的条件：企业制度是否有效取决于相应的基础与