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Date: Times: No. Teaching content: Module unit Teaching Aims: （教学目标） 了解并能运用 能运用核心句子 Difficult points:（教学重难点） 学习单词： 学习句型： Teaching aids:（教学准备） 点读笔、 卡片、录音机。 Teaching process:（教学流程） I.Warming-up / Review（热身/复习） 师生表演唱《 》。 II.Leading-in（教师激趣导入/创设情境/任务呈现等语言描述） III.New content（教授新知/任务准备等） IV.Practice 练习巩固/ 任务完成等 V.Summary: 课堂小结 1、教师总结学生课堂表现情况。 2、学生谈学习收获，本节课学到了 VI.Homework: P - VII.Blackboard design: 板书设计 Teacher’s notes: 教学反思 Date: Times: No.2 Teaching content: Module 1 unit1 Alphabet Teaching Aims: （教学目标） 了解字母表的顺序，并能运用字母表的顺序进行排序活动。 能运用核心句子What do you like ? I like…谈论喜好。 Difficult points:（教学重难点） I like the ABC song. It`s my favourite song. Do you like dolls? Yes, I do . / No, I don`t. What do you like ? I like jigsaws.及单词song, jigsaw,bike,toy。 Teaching aids:（教学准备） 点读笔、 卡片、录音机。 Teaching process:（教学流程） I.Warming-up / Review（热身/复习） 1、师生表演唱《We like swimming.》。 2、师生自由对话，用I like …I don`t like…互相介绍自己的喜好。 II.Leading-in（教师激趣导入/创设情境/任务呈现等语言描述） 在师生互相介绍自己喜好的基础上，教师适时呈现本课任务：你们知道我们的好朋友Daming最喜爱的活动是什么吗？他最爱的活动是唱歌。你们想知道是什么歌吗？本节课学习后，你还将有机会参加一个赛歌会呢！ III.New content（教授新知/任务准备等） 1）学生跟随音乐自由练唱，最后进行男女表演唱。 2）引导学生根据一年的学习经验谈一谈字母表的用处，注意适时地介绍它在字母排序和查字典等方面的作用。 3）开展“听音选字母”活动：教师准备4套字母卡片，同时将全班学生分成4个小组。游戏开始时，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。 4）组织开展学生用书三页三题的活动。 5）开展“字母顺序接力赛”活动：把两套有字母大小写的卡片分别打乱次序贴在黑板两侧，然后将全班分成男女两组。游戏开始后，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动一个字母，按字母表的顺序重新排列，看哪组最快最准确。 IV.Practice 练习巩固/ 任务完成等 The alphabet. I like the ABC song. It`s my favourite song. 练习字母歌并向家长表演。完成课堂活动用书练习1。 V.Summary: 课堂小结 1、教师总结学生课堂表现情况。 2、学生谈学习收获，本节课学到了 VI.Homework: P - VII.Blackboard design: 板书设计 Teacher’s notes: 教学反思 Date: Times: No.3 Teaching content: Module 1 unit2 What do you like? Teaching Aims: （教学目标） 了解字母表的顺序，并能运用字母表的顺序进行排序活动。 能运用核心句子What do you like ? I like…谈论喜好。 Do you like dolls? Yes, I do. / No, I don’t. Difficult points:（教学重难点） Do you like dolls? Yes, I do. / No, I don’t. What do you like? I like jigsaws. 一首chant. Teaching aids:（