4、《古诗二首》之《村居》.docVIP

《村居》（借鉴型） 教 师 朱海容 学 科 语 文 执教班级 一（3） 教学时间 2011年 2月 23 日（第2周星期 三 ） 教学地点 本班教室 教学内容 村 居 教学课时 第 2 课时 教学课型 古诗 是否集体备课 否 教材 分析 《村居》这首诗，写的是诗人居住农村亲眼看到的景象。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。 教学 目标 1学会本课3个生字，认识4个生字。了解词语的意思。　　2正确、流利地朗读课文。背诵课文。　　3想象诗中描绘的情景，练习口头表达。 教学 重点 本课教学重点是朗读、背诵和识字写字。 教学 难点 难点是通过朗读感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象 教学 准备 优秀案例 生成设计 　　一、激趣导入 在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。今天，老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢！ 板书课题：村居 　　二、自读古诗　　　1、请大家自由读古诗，用自己的学习符号标记应重点注意的地方。（如不认识的字、不懂的词、难写的字等）　　　2、大家瞧，这么多的风筝多美呀，你能将它们放飞得更高吗？（指名认读生字） 提示：“莺”的韵母是“ing”，不要念成了“in”。 “趁”