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八年级语文阅读理解专项测试卷 二 画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼里，不及人间自在啼。 1.这首诗运用了什么手法？写了画眉鸟两种生活状态，分别是什么？ 2.这首诗所要表达的思想是什么？ 孤桐 王安石 天质自森森，孤高几百寻。 凌霄不屈己，得地本虚心。 岁老根弥壮，阳骄叶更阴。 明时思解愠，愿斫五弦琴。 [注]明时：政治清明的时代；愠：疾苦、怨愤；桐木是造琴的上好材料。据《孔子家语》记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”。 1.前六句表现了桐树怎样的特点？ 2.对本诗表达的思想感情作简要评价。 鹿柴 王维 空山不见人，但闻人语响。 返影入深林，复照青苔上。 注：返影：太阳的余晖。 1.诗歌前两句采用了_________________手法，写出了“空山”____________的特点。 2.诗歌三四句以光亮（返影）反衬深林的幽暗，对这一反衬手法，应如何理解体会？ 别滁 欧阳修 花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉，莫叫弦管作离声。 1.诗歌前两句对饯别场景作了怎样的描绘？气氛怎么样？ 2.怎样理解第三句的“且”字？它透露了诗人怎样的感情？ 淮中晚泊犊头 苏舜钦 唇阴垂野草青青，时有幽花一树阴。 晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。 1.请用自己的话描述诗人舟行水上所见的两岸景色。 2.写出你对诗人“满川风雨看潮生”心情的理解。 江上 王安石 江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。 青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。 1.前两句勾勒了一幅秋江暮云图，这幅图画的基调如何？ 2.若说这两首诗也以天象与江上景物的变化暗写了船上人心情的变化，请你简要说明心情变化的情况。 夜发分宁寄杜涧叟 黄庭坚 阳关一曲水东流，灯火旌阳一钓舟。 我自只如常日醉，满川风月替人愁。 1.首句给全诗定下了怎样的感情基调？ 2.怎样理解后两句中的“醉”与“愁”？ 梅花绝句 陆游 低空银一钩，糁野玉三尺。 愁绝水边花，无人问消息。 1.首两句为梅花的出现展示了一个怎样的背景？ 2.你对诗中的梅花形象怎么认识？ 新凉 徐玑 水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。 黄莺也爱新凉秋，飞过青山影里蹄。 1.首两句用了什么手法来写“凉”？这样写有什么效果？试做简要分析。 2.尾两句又用什么手法来表现“新凉”？在表达上有什么好处？ 山雨 翁卷 一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。 平明忽见溪流急，知是他山落雨来。 1.本诗描写的是山间之雨，为表现其特点，手法特别新颖。写雨而不从“雨”字正面着笔，前两句写了什么现象？后两句写了什么现象？ 悟道诗 某尼 尽日寻春不见春，芒鞋踏遍陇头云。 归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。 1.从这首诗看，诗人悟出了什么道理？生活中有类似的现象吗？试举一例。 自叙 杜荀鹤 洒瓮琴书伴病身，熟谙时事乐于贫。 宁为宇宙闲吟客，怕作乾坤窃禄人。 诗旨未能忘救物，世情奈值不容真。 平生肺腑无言处，白发吾唐一逸人。 1.诗中“闲吟客”，“吟”的内容是____________；“不容真”，“真”指_______________________。 2.此诗描写了一个什么形象？ 月上瓜洲 南徐多景楼作 [南宋]张辑 江头又见新秋，几多愁？塞草连天何处是神州？ 英雄恨，古今泪，水东流。惟有渔竿明月上瓜洲。 [注]南徐，古州名，治所在京口（今江苏镇江）。多景楼，为南徐胜迹，在镇江北固山上。 1.请结合词的上阕，简要分析“几多愁”中词人“愁”的具体原因。 2.词的下阕中“惟有渔竿明月上瓜洲”一句，通过塑造“渔翁”这一形象，寄托了词人怎样的情怀。请作简要分析。 社日 王驾 鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。 桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。 1.“社日”是古代农村祭礼土神的日子，每年春秋两次。本诗通过春社情景的描绘，表现了什么？ 2.试分析本诗艺术上的特点。 渔家傲 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 [注]燕然：内蒙古的燕然山。汉和帝永元元年，大将军窦宪大破北匈奴，曾采燕然山石，勒石记功而返。 1.试简述“千嶂里，长烟落日孤城闭”一句所写景物的特点。 2.“将军白发征夫泪”蕴含了诗人怎样的思想感情？ 兰溪棹歌 戴叔伦 凉月如眉挂柳弯，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 1.试分析前两句中修辞手法所起的作用。 2.本诗前两句与后两句均为写景，在表现手法上有何不同点？ [双调]折桂令 中秋 张养浩 一轮飞镜谁磨？照彻乾坤，印透山河。玉露泠泠，洗秋空银汉无波，比常夜清光更多，尽无碍桂影婆娑。老子高歌，发问嫦娥，良夜恹恹，不醉如何？ 1.“嫦娥”句用了典故，诗中指中秋之月，这样写的好处是什么？ 2