新建路小学三年级语文教案.docVIP

新建路小学二年级语文教案 主备人：毛俊芳 备课组长： 陈海侠 审核人：陈海霞 班级：三年级 课题 9　寓言两则　 内容 　 课型 　 课时 　2 教学目标 1．会认5个生字，学写12个生字。正确读写“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告、把式、盘缠、硬要”等词语。2．朗读课文，能用自己的话讲讲这两则寓言故事。3．了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理 教学重点 了解寓言表达上的特点，把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理 教学难点 　在学生感受寓言揭示的形象、了解寓言主要内容的基础上，体会寓意 教学准备 教具准备 多媒体课件 学具准备 教学过程 思考 第一课时一、谈话激趣揭示课题1、同学们喜欢听寓言故事吗学过哪些寓言？有什么特点？（用一个短小的故事说明一个深刻的道理或讽刺某种人。寓：寄托、包含的意思。言：讲道理。）4、“寓言二则”的“则”是什么意思？（相当于“篇”）　5、今天我们学习《南辕北辙》和《亡羊补牢》两篇寓言。我们先学习第一则寓言。看老师写课题：《亡羊补牢》。指名读，齐读。二、熟字新解，理解课题　 １、板书“亡、牢”：　　你能说说你知道的关于亡和牢的词吗？通过这些词，你知道它们通常表示什么意思？　　２、板书“羊、补”：　　在亡羊补牢中，“亡、牢”又是什么意思呢？认真读书，一定会找到答案的。三、交流体会，明了寓意? ?（课件：出现一个羊圈，上面有一个窟窿）话外音：现在，一个养羊人的羊圈上出现了一个窟窿，夜里，狼从窟窿里叼走了一只羊（板书：少了一只羊）养羊人是怎么做的？　　１、请同学们自己阅读这个故事，注意读准生字的字音。　　２、分节朗读课文，检查自学情况。　　３、学生质疑，根据学生的问题，讨论解疑。　“街坊”（提示：指名一个学生回?你家住在哪里？“谁家和他住在同一条街上（或小区）？”“街坊”就是什么？　“后悔”出示课文中的原句。理解：　　他后悔什么？为什么会后悔？　如果你是街坊，会对他说些什么？你是养羊人，听了街坊们的劝告后，会怎么想？男女生对读对话。　谁知夜里，狼又从这个窟窿里叼走了一只羊（课件）（板书：又少一只羊）　　现在，你有没有理解“后悔”的意思呢？（板书：后悔） “不该不接受”早知道，当初就________，“不该不”，两个“不”说明他真的很后悔。　羊连丢了两只，你是养羊人，心里也会__________，试试看，将养羊人心里的话读出来（指名读、齐读）（引读）转念一想，__________。于是，他是怎么做的？__________。结果怎样？__________。　结合理解“从此”：“此”表示“此时、此地”，“从此”就是从“__________”开始。他怎么补的？补得怎么样？（课件：羊圈修补得结结实实的）（板书：堵上窟窿；羊再也没有丢失）再朗读这段话，注意突出这些词。　结合板书理解“亡羊补牢”。　５、齐读课文。　６、（课件：养羊人站在修补好的羊圈旁，羊在羊圈中快活地吃着草）看到羊圈被修得结结实实的，羊儿一只也没有少，养羊人此时会想些什么？　四、回顾全文，揭示寓意　1、齐读全文。　?2、（课件：再次出现刚上课时出现的那些物件）刚刚上课的时候，老师给大家看了这些画面，它们上面出现了窟窿，该怎么办？　如果，这些窟窿就像是我们同学身上的缺点，又该怎么办呢？五、指导书写，识记生字。六、 思考 第二课时 一、揭示课题。 1、谈话揭示课题、板题：南辕北辙 二、初读课文，识记生字。（一）初读课文? ? 1、自读。轻声读课文，遇到不认识的字利用工具书掌握它。　　2、正音，指名读，注意听准字音。　　3、互检，同桌互相读，检查字音。　　（二）识字　　1、出示生字，（指名认读、小组读、齐读） 三、。、指导学生