干杉中学七年级高效堂第四次会议的讲话.docVIP

干杉中学七年级高效课堂第四次会议的讲话 指导思想：1、评价力求客观公正2、虚怀若谷，摆正心态，目的是为了共同提高，共同进步，共同发展。3、出发点是好的，相信结果也会是好的。于指出的问题，由于本人水平有限，或者只观察到某个片段，有精彩之处未有时间去观察发现。总之，请各位老师要本着有则改之无则加勉的态度来正确看待评价。 课堂： 检查时间：周二第二节 195封善刚：学生参与积极，参与有一定积极性。老师未在学生参与回答后根据表现好坏评分； 196刘双林，198伍中曙：有学生讨论环节，讨论氛围有所好转，老师未就各组讨论情况进行评价打分，有的小组未全员参与，但老师未指出督促。 197杨朗：应对学生提出做好课前准备的要求，交由课代表、组长负责，避免浪费时间现象；打分不仅口头表述，还要打在评分栏内； 检查时间：周四第三节 195娄艳娥：课前检测坚持好，环节清晰，充分调动了学生的参与性；学生讲解水平有待提高（身体前后左右晃动较多） 196谢晋党，197李典华：复习回顾背诵。 198向青:老师关注了各小组讨论情况，对未全员参与的组进行了督促和鼓动；学生参与讲解人数越来越多，学生点评补充有精彩之处，学生参与积极性有较大提高；评分到位。展示时有两小组共三人未参与，老师未注意；站立的同学遮挡了一些学生的视线；应明确、进一步规范每个环节对学生的具体要求。 检查时间：周二第三节 195盛燚，196伍中曙：学生参与积极，老师主讲； 197杨朗：较好体现了小组合作； 198向青：充分贯彻课改理念，讨论不热烈。 每日总结 检查时间：周四第八节一日总结：各班总结比以前更具体，有进步，对学校提出的要求有落实。197开展了组内批评与自我批评；198较具体。要求：1、公布各组分数；2、明确各组名次；3、表扬前2名，批评后两名；4、后两名要分析原因，是各环节学生参与不积极，表现不优秀，还是纪律扣分较多，对组内表现最差的要点名指出问题，提出批评，组内要促其改正。 预习落实情况： 检查时间：周四三个自习 195班学生无一例外在按要求自觉预习，按时间讨论；自觉性、纪律性高。 196班周梦婷同学工作负责，有威信，学生在按要求预习，但讨论环节按时开展还要提出明确要求，贯彻落实； 197第一节英语较多学生未按要求进行预习，未按要求进行讨论，自行其是。我第一次进教室已经对课代表、组长提出了要求，过段时间看，又有部分学生搞别的科目，老师未进行督促检查，需要明确学校要求，加强责任心。 198向青老师工作负责，在按学校要求安排学生预习讨论，还不时对学生提出要求；但需明确预习讨论时间的分配。 整体情况： 认同、赞同高效课堂的老师越来越多；身体力行，实施高校课堂的越来越多；刺耳，犹豫，怀疑的声音越来越少；学生逐渐在各方面有进步，能讲解，讲解的胆量，水平有些学生已经有了进步。 需加强的方面：一是老师在每个环节实施后，要落实评价、打分环节，而且要关注到每个细节。比如一组展示，另外一组学生点评参与了就应在参与栏打分，而且要为他的点评做点评；二是在实行高效课堂的越来越多，极其个别老师不要落伍，不要成为极少数；三是本周不少老师在复习，其实复习也可由学生主讲，或者分配部分任务主讲，比如数学；四是学生讲解不到位，欠深刻，老师要补充。不是不要老师讲，而是要少讲，要精讲。初中知识不是高科技，真正需要老师讲的地方并不多。要相信学生，信任学生，发展学生。 我们现在可以看到，以后会更多的看到，学生有时讲的比老师更到位，更精采。为什么？因为学生的积极性被调动，他为讲好这个问题想了很多事情，做了很多准备，他自己的理解也会更深刻。我们老师，以传统方法，更多是凭经验，对于同一个问题，几十年都是那样讲，很少或没有想更多。我们会不时看到学生每天有新进步，每天有闪光点，我们会经常流落出欣赏、肯定学生的眼神。195班第六组为例，196班李校长听周梦婷讲数学，我听讲语文，都是很精彩。这不是说我们老师不行，相反，这正是我们期盼出现的现象。因为青出蓝而胜于蓝是我们老师对学生的高层次要求，我们要为学生有这样的表现而喝彩。在高效课堂实施过程中，我们可以实现教学相长，老师、学生可以互相学习，共同进步。 晚自习下班老师工作责任心问题：现状：未提出要求，只对教室一座；或者只提出简单要求，未进行督促；三是开始检查督促了，中途未关注；四是到讨论时间未提醒学生讨论；五是未对课代表、组长提出监督要求。班主任需加强这方面的课代表、组长、学生培训。要明确要求，强调纪律。坚持一段时间，学生就会养成习惯。 育人理念： 初中生相当于人的腰，小学生相当于腿，高中生相当于头。。。。。。所以要加强责任心，要为学生终生发展着想，要以开放的心态容纳事物，而不能因为某种原因，耽误了学生的全面发展和终生发展。要甘心做、乐于做学生成长路上的铺路石，要争取做学生成功人生的阶梯。