怎样教低年级学生提学问题---论文.docVIP

课题资料 怎样教低年级学生提数学问题 教 师：张 红 梅 时 间：2013年6月 怎样教低年级学生提数学问题 关键词： 和谐 参与 善思 交流 内容摘要：首先师生关系要融洽，学生无拘无束，才敢畅所欲言，才敢大胆提问，其次要运用各种教学手段，调动学生多种感官参与学习，并教给学生思考问题的方法，再次，建立班级发言机制，鼓励、激励学生积极发言，从教材中，从生活中，提出更多更好的问题。 低年级刚刚开始接触应用题，出现了有文字叙述和图画组成、由学生提出数学问题的题目。在教学中我发现有相当一部分学生不会提数学问题，有的学生不懂得什么是数学问题，混淆了数学问题和生活问题的概念，提了很多与题目无关的问题，有的学生不知道怎样提数学问题，不知道该如何表达和叙述，提问题时把答案一起说了出来，有的同学认为列一个算式就是提问题了，有的学生总喜欢有老师问他们答，不愿意动脑。让学生明确什么是数学问题，怎样发现数学问题，怎样提出有价值的数学问题，关系到学生的可持续发展，对学生具有重要的意义。 一、创设和谐的师生关系 首先，要营造民主、和谐的课堂教学氛围。民主、和谐的课堂教学氛围是启发学生积极提问的重要前提，是传授知识的无声媒介，是开启智慧的无形钥匙，它能消除学生的紧张感、压抑感和焦虑感，使学生有一种心理自由和心理安全感。我们教师