思之则活,思之则进 ——我的教学反思.docVIP

思之则活，思之则进 ——我的教学反思 俗话说：人无完人，金无足赤。教学是一门艺术，但教学又是一门带缺憾的艺术，再好的课堂也有疏漏和失误之处。思之则活，思之则深，思之则透，思之则新，思之则进。日常教学中，教师要及时反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、剖析和梳理，形成自我反思的意识和自我监控的能力，不断提高自身素养，促进个人专业发展，打造优质高效课堂。教学反思的内容很多，我认为主要从以下三方面进行反思。 一、反思教学的成功之处。 1、反思成功点。成功点是指一堂课下来，感觉顺利完成各个教学环节，达到或超过了预设的三维目标，引起教学共鸣，取得较好的效果。 2、反思创新点。创新点是指课堂教学中，突破教学预设，灵机一动、突发奇想，并取得意想不到的效果；也包括学生在教师的启发、激励下独特的见解和想法。 二、反思教学的不足之处 1、反思疏漏不足点。设计再完美、准备再充分的课，难免有疏漏和不足之处，从而产生始料未及的结果。 2、反思疑难点。上完一节课，有时还有令老师和学生迷惑不解或没找到最佳解决策略的疑难问题。 3、反思盲点。由于自身素质、认识水平的限制，教师很难在有限的时间内设计完美无缺的教案，总有没有预测到、没想到的盲点问题。 三、反思教学的改进之处 1、教学再设计。上完一节课，静心沉思，回顾、梳理、分析探究，深刻反思成功和不足之后，思考解决问题的新策略和新方法，归