(湘教考苑)2016届高考语文一轮复习课时达标训练27.docVIP

（湘教考苑）2016届高考语文一轮复习 课时达标训练27 一、 2014·襄阳5月适应性考试 阅读下面的文章，完成后面的题目。寒　色龙应台当场被读者问倒的情况不多，但是不久以前，一个问题使我在一千多人面前，突然支吾，不知所云。他问的是：“家，是什么？”家是什么，【注】①这两句选自李煜词《望江梅》。这首词写于李煜被俘到汴京之后。②便当：可随身携带的盒饭干粮。下列关于原文内容的分析和概括，不正确的两项是 　　 《寒色》开头引用读者的问题，既是引入话题，也是启发读者思考，让我们在B．本文注重细节描写，而且每一处细节都注满了作者丰富的情感。如三次出现在文中的“栀子花香”，象征着父母与子女之间浓浓的亲情。文章第五段与第十二段，作者选择的细节和情境虽然相同，但人物的角色身份却悄然发生了变化，含蓄地表达出流年似水、人生易老的惆怅和悲凉。本文善用对比手法。如父母健在子女绕膝的温馨与父母垂暮儿女离巢时的凄清、夫妻相亲相爱时家的温暖与相离相弃时家的寂寞这两组对比，表现出家的美好而易碎的特点。本文以“寒色”为题，使得全文笼罩上一层浓郁的伤感况解析：　C．“含蓄地表达出流年似水、人生易老的惆怅和悲凉”这一结论错误。此处通过反复和照应，揭示出亲情是生生不息、恒远流长的。E.“浓郁的伤感况味”和“深深的悲凉”以及“悲剧色彩”显得武断。文章虽然以“寒色”为题，多少带有一点淡淡的伤感和追怀的意味，但主题还是通过对“家”的内涵的阐发，表现亲情的恒远流长，所以“家”的温馨感应该是文章的主要色调。答案：　CE结合全文________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　“家”的内涵主要有三个方面：①作为被人呵护的儿女时，父母在的地方，就是家。②和人做终身伴侣时，两个人在哪里，哪里就是家。③一有儿女，家，就是儿女在的地方。 节点能力对应题 文章三次出现“可是这个家，会怎样呢？”，请简述这句话在文中的作用。______________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　内容上：文文章最后一段发人深省，意蕴十分丰富，请结合文意并联系实际加以探究。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　①这段文字揭示文章主题，指出亲情是生生不息、恒远流长的。文章第五段和第十二段，作者有意选择相同的细节和情境，前后照应二、 2014·武昌区5月调研 阅读下面的文章，完成后面的题目。在鲁迅先生故居郑文燮或许是一种机缘，或许冥冥中的感召，纯属偶然，我在暌隔三十余年之后，又回到了北京。北京城市的变化之10余个年头，一共搬了三次家。“家”，这个词对鲁迅先生来说，或许并不确切，他一生或许都没有过“家”，鲁迅是孤独者。辛亥革命以后，中华民国建立。鲁迅从故乡浙江绍兴到北京的教育部供职，在教育部作“1926年3月18日，他任教的北京女子师范大学学生刘和珍等，在向段祺瑞执政的国务院和平请愿时，惨遭枪杀。鲁迅先生满腔激愤，写了《记念刘和珍君》的文章，说：“三月十 选自2014年第4期《散文百家》，有删改 下列关于原文内容的分析和概括，不正确的两项是 　　 文章开篇写寻找鲁迅先生故居的过程以及故居周边的环境，隐隐有一种批评时人淡忘鲁迅先生和漠视文化传承之意。文章中有大量的C．“以前我是奴隶，现在我是奴隶的奴隶”这句话表明了鲁迅先生对革命的漠视和鄙夷，认为革命改变不了社会现实。文章从多个角度来介绍先生的故居，突出其狭小和简陋的特点。这样处理是为了表现先生孤僻、阴冷的性格。文章结尾意味隽永，明