43《圆的面积》导学案.doc

4.3《圆的面积》导学案 主备人：贾亚彪 参备人：韩金英 韩忠玲 审批人： 授课人： 使用时间 ： 【学习目标】 掌握圆的面积计算公式，会用公式解决实际问题。 【学习重点】运用圆的面积计算公式解决实际问题。 【学习难点】理解圆的面积计算公式的推导过程。 【学法指导】自己动手用滚动法、绕绳法测量圆的周长，小组通过测量圆的周长和圆的半径，合作探究周长与半径的关系。推导圆的周长的计算公式。 【知识链接】 1、回忆圆的周长公式并求周长 1 已知直径怎样求圆的周长？ 2 已知半径怎样求圆的周长？ 3已知半径怎样求半圆的周长？ 2、什么叫面积？长方形、正方形、三角形、平行四边形面积怎样计算？ 3、想一想，我们用什么方法推导他们的面积公式的？ 【预习导航】 1、自主阅读课本67-69页的内容，思考下列问题： （1）、圆与我们以前学过的平面图形有什么不同？ （2）、我们已经能够用割补、平移的方法把平行四边形、三角形、梯形转化成我们学过的图形来推导他们的面积，那我们能不能也用转化的方法，通过剪一剪，拼一拼的方法推导出它的面积公式呢？你们想用什么方法把圆转化成学过的图形？ （3）、难题是如何能把曲线转化成近似的线段呢？这就是我们首先要研究的问题。 （4）、各组商量一下，你们想剪拼成什么图形？怎么剪？怎么拼？各组动手操作 （5）、小组为单位，展示合作成果。电脑演示，推导验证并总结公式 （6）、一个圆的半径是3厘米，这个圆的面积是多少平方厘米？ 2、 填空 （1）探究点二：由此可以推出半圆， 　　圆和　圆等的面积公式： 【达标检测】 （一）填空（基础题）： 1、 S＝ ＝ 圆的半径扩大2倍，直径就扩大 倍，周长就扩大 倍，面积就扩大 倍。环形面积S＝ 。用圆规画一个周长50.24厘米的圆，圆规两脚尖之间的距离应是（ ）厘米，画出的这个圆的面积是（ ）平方厘米。 、大圆半径是小圆半径的4倍，大圆周长是小圆周长的（ ）倍，小圆面积是大圆面积的（ ）。、圆的半径增加1/4，圆的周长增加（ ），圆的面积增加（ ）。 、一个半圆的周长是20.56分米，这个半圆的面积是（　　　）平方分米。 、将一个圆平均分成1000个完全相同的小扇形，割拼成近似的长方形的周长比原来圆周长长10厘米，这个长方形的面积是（ ）平方厘米。 、在一个面积是24平方厘米的正方形内画一个最大的圆，这个圆的面积是（ ）平方厘米；再在这个圆内画一个最大的正方形，正方形的面积是（ ）平方厘米。 10、大圆半径是小圆半径的3倍，大圆面积是84.78平方厘米，则小圆面积为多少平方厘米？11、大圆半径是小圆半径的2倍，大圆面积比小圆面积多12平方厘米，小圆面积是（ ）平方厘米。 求圆的面积。 （1）r＝3分米 （2）d＝8厘米 （3）c＝12.56米 （4）c半圆＝15.42米 1、一个环形的外圆半径是8分米，内圆半径5分米，求环形的面积？ 环形的外圆周长是18.84厘米，内圆直径是4厘米，求环形的面积？ 校园圆形花池的半径是6米，在花池的周围修一条1米宽的水泥路，求水泥路的面积是多少平方米？ （1）轧路机前轮直径1.2米，每分钟滚动6周。1小时能前进多少米？ （2）自行车轮胎外直径71厘米，每分钟滚动100圈。通过一座1000米的大桥约需几分钟？ 【课后作业】 1.预习教材P67--69页完成导学案。 2.完成P65--66页习题十五。 四方台一中 一年级 数学 导学案 编号：1sx019 编写时间：2013年10月8日 班级： 组号： 学生姓名：