w12文化与经济政治教案.docVIP

教学内容：第一单元第一课第二框教案 第2课时 第 周 日期： 月 日 第一课 文化与社会 第二框 文化与经济、政治 主备课人-----吴爱萍 教学目标 1、知识目标： 认识文化与政治、经济的关系；知道文化在社会发展中的作用及其在国际竞争中的重要地位。 2、能力目标： 提高学生文化欣赏和主动参与健康向上的文化生活的能力，培养学生分析文化现象的能力； 感悟积极向上的文化生活所具有的重要作用。 3、情感、态度、价值观： 参与积极向上的文化生活，提高自身的文化素养；感受文化的力量，体会把文化建设作为社会主义现代化建设重要战略任务的重要性。 教学重点、难点 重点：文化与经济、政治的关系。 难点：文化在综合国力竞争中 教学方法 讲授法、谈话法和讨论法相结合 课时安排 1课时 教学过程 复习提问：什么是文化？（学生回答） 导入新课： 通过前面的学习我们知道文化的形式多种多样,我们所讲的文化是相对于经济政治而言的人类全部精神活动及其产品。经济、政治、文化是社会生活的三大领域。请大家打开P9，你能对这些活动进行区分吗？ （学生阅读并分类） 选举，大家知道这是属于政治活动。但是把票投给谁，每个人都又自己的不同考虑，不同投法。这就会涉及个人的见识、知识、修养、文化程度等；到银行贷款买房，承包土地等，属于经济活动，但是不同的人又不同的结果。有些人承包土地，最后血本无归，有的人却赚大钱，这又涉及到个人的管理才能、技术水平等；旁听“听证会”，是参与政治活动，大家参与的效果是不一样的。由此可见，政治活动也好，经济活动也好，总会与文化相互渗透，纯政治、经济的活动几乎没有。做生意要有一定的文化，参与政治需要一定的正是素养和文化素质。文化、经济、政治关系密切，文化素养的高低，直接影响着经济、政治活动。下面我们就一起探讨一下他们的关系。 讲授新课： 一、 相互影响：在经济的基础上 1、 经济、政治、文化是社会生活的三个基本领域 2、 三者的相互关系 分析:变形金刚给我们的文化思考总结: (1) 经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映 ，一定的文化由一定的经济、政治决定。 讨论：经济发展了，文化也就随之发展吗？(学生讨论回答) 经济发展是文化发展的基础，但并不意味着经济发展了，文化就会自然而然地同步、同时发展。因为文化不是经济的派生物，有其自身的传承性和相对的独立性。它可能与经济同步发展，也可能滞后或超前于经济的发展。不管如何，它都是由当时的经济、政治所决定的。 2）文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响 。 文化多种多样，千差万别，有古今、地域之别，也有先进落后之分。不同的文化，对经济、政治的影响是不同的，对社会的发展也起不同的作用。不同民族的文化，影响不同民族和国家个有特色的发展道路。先进的健康的文化促进社会的发展，落后腐朽的文化阻碍社会的发展。 二、相互交融：在时代发展的进程中 1、 文化与经济相互交融 当代经济正在发生着重大变化，即经济和文化越来越密不可分，它们不断接近以至融合甚至部分重合，其突出表现是：物质产品中文化内容的价值比重迅速增长，许多消费品需要附着一定的审美情趣和文化品位；而文化也通过批量复制的方式通过市场大规模传播。正是在这种经济与文化的一体化过程中，文化产业日趋兴盛起来。其实，从某种意义上说，抓文化也就是抓经济，甚至是更好地抓经济，国际经济学界就把新世纪的知识经济称之为“文化经济”。 （1）A、科学技术和教育事业的日益重要。 发展教育、培养高素质人才——科技进步——推动经济发展。（当今知识经济时代，科学技术是第一生产力，科学技术飞速发展并向现实生产力迅速转化，愈益成为现代生产力中最活跃的因素和最主要的推动力量。科学技术为劳动者所掌握，就会极大地提高人们认识自然、改造自然和保护自然的能力；科学技术和生产资料相结合，就会大幅度地提高生产工具的效能，从而提高使用这些工具的人们的劳动生产率，就会帮助人们向生产的深度和广度进军。） 当今的世界经济正迈向知识经济时代，经济竞争主要是人才竞争，这一点已经成为各国的共识。许多国家都把教育作为国家发展和振兴的基础，大力培养人才。在这种形势下，现在发达国家发展经济所需要的主要资源不再仅仅是埋在地下的煤、铁、油，更重要的是人的知识，即使教育事业很发达的西方国家，也遇到人才不足的问题，尤其是在新经济兴起的今天，资源争夺已从“物”转到了“人”。 中国要实现自己经济发展目标，要继续加大教育投入，多培养人才，同时更要注意应对西方发达国家的人才争夺战。 （2）文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。 随着社会主义市场经济的高速发展和人们生活水平的提高，全社会表现出日益高涨的文化需求。 文化与经济的互动与结合，