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龙门学区高效课堂导学案 课题 计算与应用 年级学科 六年级数学 课型 自主学习 课时 1 主备人 张志强 学习 内容 教科书53——57页 学习 目标 通过复习使学生熟练掌握四则混合运算顺序，能正确地进行分数、小数等四则混合 运算。 重难点 掌握运算顺序，正确运用运算符号。 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 学案 导学 自主 探究 自学课本53页1题2题。 同伴 互助 小组 合作 小组交流、合作1题2题，探讨更正疑难错误之处。 教师 点拨 释疑 解难 2÷8/5×25/24 〔1－（1/2＋1/3）〕×36 通过计算让学生知道： 1、除以这个数等于乘这个数的倒数。 2、先算括号里面的，在算括号外面的。 归纳 总结 反馈 练习 324+46 10-9、25 213÷3 4÷2/3 7/12×3/14 2/9×3/8 1-1/3-1/4 3、86-0、15-0、85 20-1/4×2/5 9、35-（1、63+0、35） 走进 生活 拓展 延伸 1/5÷〔 2/3+1/5 ×1/13〕 10÷5/9-1/6×4 3/4×5/7×4/3 4/9÷〔4/5- 1/5+1/3 〕 教后 反思 审阅签字 月 日 龙门学区高效课堂导学案 课题 用字母表示数 年级学科 六年级数学 课型 复习 课时 1 主备人 张志强 学习 内容 课本59页、60页，用字母表示数、公式和规律。 学习 目标 通过整理复习，使学生用字母表示有关的数量关系、公式的规律，感受用字母 表示数的重要作用。 重难点 用字母表示数量关系和规律。 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 学案 导学 自主 探究 1、自学课本59页“回顾与交流” （1）用字母表示N个图案用多少个扣子（ ） （2）用字母表示学过的公式： 正方形周长： 正方形面积： 三角形面积： 梯形面积： 圆的面积： 圆的周长： 圆锥体的表面积： 圆锥体的体积： 圆柱体的体积; 2、自学“巩固与应用“ 安排自学内容， 明确学习目标。 同伴 互助 小组 合作 同伴交流自学内容，并纠正错误。 组织学生 合作学习。 教师 点拨 释疑 解难 1、点拨60页2题 两地间的距离 速度和×相遇时间 A+B ×2、5 （45+60）×2、5 105×2、5 262、5（千米） 2、点拨60页4题。 （1）规律：正方形个数乘4减去个数减1的差。 即： N×4- N-1 （2）摆100个正方形需要的小棒： 即： N×4- N-1 100×4－﹙100－1﹚＝301 释疑解难。 归纳 总结 反馈 练习 填空； 1、比B多100的数是—— 2、一个数是A，比A多3/4的数是—— 3、一件衣服原件N元，打8折后，便宜了——元。 走进 生活 拓展 延伸 把课本60页第4题摆正方形改为摆三角形。 找出规律，并用字母表示。 教后 反思 审阅签字 月 日 龙门学区高效课堂导学案 课题 方程 年级学科 六年级数学 课型 复习课 课时 1 主备人 张志强 学习 内容 课本61页、62页。方程的意义，解方程，用方程解决问题。 学习 目标 1、理解和掌握方程的意义，等式的性质，正确解方程。 2、掌握用方程解决问题的方法步骤，用方程解决实际问题。 重难点 用方程解决实际问题。 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 学案 导学 自主 探究 1、自学课本61页“回顾与交流”。 （1）解方程的方法：第一种 第二种 （2）用方程解决问题的方法是： 步骤是： 2、自学61页“巩固与应用”。 安排自学内容。 同伴 互助 小组 合作 同伴合作，解决错误和疑难问题。 组织合作学习。 教师 点拨 释疑 解难 1、方程的定义：含有未知数的等式。 2、方程的两个要素：有未知数、等式。 3、解方程的方法： （1）两边都加上或减去相同的数，方程两边都乘或除以相同的数，等式仍然成立。 （2）一个加数等于和减另一个加数 被减数等于减数加差 减数等于被减数减差 一个因数等于积除以另一个因数 被除数等于商乘除数 除数等于被除数除以商 点拨解释。 归纳 总结 反馈 练习 解方程并检验。 12X 1.8 3X+18.5 29 20%X 5.8 2.3X+5.2X 180 个别指导。 走进 生活 拓展 延伸 列方程并求解。 1、一个数与它的4倍的和是120，求这个数。 2、比一个数的4倍多1.6的数是4，求这个数。 个别指导。 教后 反思 审阅签字 月 日 龙门学区高效课堂导学案 课题 正比例、反比例 年级学科 六年级数学 课型 复习整理+展示 课时 一课时 主备人 张志强 学习 内容 教科书第63—65页的内容。