25、矛与盾的集合(全2课时).ppt

矛+盾的发明 如“水笔”、“橡皮铅笔”、“小灵通”、“电动自行车”、“高速公路”、电视电话、蛋卷冰淇淋、鸡尾酒等。 坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。 1916年，英军的 坦克首次冲上战场。 德国兵头一回见到这 庞然大物，吓得哇哇 直叫，乱成一团，一 下子退了十公里！ “是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。”这句话给你什么启发？ 　这个故事就告诉我们，要善于“取长补短”。 取长补短显神威 强强联手走天下 在与别人交往中，要注意吸取别人的长处，取长补短才会得到更大的进步。 同学们:在日常生活中还有什么类似矛+盾的发明呢 + = + = * * 矛：古代一种兵器。长形，尖头，安上木质的长柄，作战时用于直刺。 盾：盾牌，古代作战时挡御刀箭等的武器。 25.矛和盾的集合 我会写 矛 盾 自由读文，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。 思考：课文主要写了一件什么事？ 课文主要写了（ 谁 ）在（ 什么时候 ），想到（把什么和什么的长处结合在一起），发明了（ 什么 ）。 课文主要写了（ 发明家 ）在（ 与朋友比赛时 ），想到（矛和盾的长处结合在一起），发明了（ 坦克 ）。 集合 紧张 战场 大显神威 固然 胜利 炮口 乱成一团 长处 进攻 坦克 合二为一 我会读 长矛 盾牌 集中 坚持 一般 招架 乌龟 进攻 炮弹 坦克 战胜 神仙 士兵 退后 我会写 比一比，组词语 持 挂 炮 跑 担 坦 神 伸 般 船 兵 丘 我会组 25. 矛和盾的集合 第二课时 矛盾 集合 坚持 一般 招架 乌龟 进攻 炮口 坦克 战场 大显神威 士兵 退后 我会读，也会写 四人小组合作学习： 默读课文2—4段，看看发明家在比赛中发现了什么？又想到了什么解决方法？ 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。 他发现 ，想到： 。 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。 他发现 盾太小 ，想到： 。 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。 他发现 盾太小 ，想到：做铁屋子。 如果盾大得像个铁屋子，我钻到铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！ 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。 他发现 盾太小 ，想到： 做铁屋子。 发现 ： ，想到： 。 发现： ，想到： 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。 他发现 盾太小 ，想到：做铁屋子。 发现 ： 不能进攻 ，想到装上枪口或炮口 发现： ， 想到： 对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛” ——枪口或炮口。 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。 他发现 盾太小 ，想到：做铁屋子。 发现 ： 不能进攻 ，想到装上枪口或炮口 发现：不会跑 ，想到：装上轮子安上履带 于是，发明家发明了坦克。 “盾太小了，如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！” 可是这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫是为了更好地进攻呀！ 对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛” ——枪口或炮口。当然铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。 * *