我国在教育服务贸易的竞争优劣势分析.docVIP

我国在教育服务贸易中的竞争优劣势分析 摘要：伴随世界经济迅速的发展，国际教育服务贸易作为服务贸易重要的组成部分，在国际服务贸易中的地位日趋重要，同时也成为一个国家和教育机构获取外汇的重要手段。我国作为国际教育服务贸易的后起之秀，虽然发展较快，但与一些国家，特别是发达国家相比，我国仍处于弱势地位，因此面临更大的压力和挑战。我国应如何正确认识我国国际教育服务贸易的现状，并分析其优劣势及提出合适的策略已迫在眉睫。 关键词：教育服务贸易；现状；优势；劣势 教育服务贸易的内涵 服务业是市场经济的基础产业，服务业是否发达是判别一个国家现代化发展水平的一种重要标志，在国际贸易中，长期以来以商品贸易为主，服务贸易为铺，不久要迈入二者并重的阶段，将来的趋势是要达到以服务贸易为主、商品贸易为铺的阶段。 教育服务作为服务贸易中的一项，实质上已被视为服务贸易中的一种产品，因此，它是作为国与国之间的教育服务交换而存在的。它不仅是指“各国间在高等教育、中等教育、初等教育、学前教育、继续教育、特殊教育和其他教育中的服务交往”，而且更明确地定义为：基础教育服务、中等教育服务、高等教育服务、成人教育服务和其他教育服务五类。基于经济结构、教育结构的变化，教育服务突破了上述传统表述现已将一些与教育服务活动密切相关、对教育过程或系统 二、我国教育服务贸易的发展现状 按照《GATS》的定义，服务贸易有四种形式，即跨境交