133昼夜长短的变化学生版.docVIP

1.3．3太阳直射点的移动和昼夜长短的变化 预习导学案 编制人 : 杨梅 审核人：李晓琴、彭蕾 审批人：黄峰 【使用说明及学法指导】 依据导学案梳理知识，勾画课本内容并进行标注，思考右栏问题。（10分钟） 自主对“课堂探究”内容进行探究，用红笔做出疑难标记，以备小组探究。（15分钟） 根据学习目标构建本节知识体系。（约用5分钟） 【学习目标】 1. 能用图像表示太阳直射点的移动轨道图； 2. 理解昼夜长短的纬度变化和季节变化规律；※ 【教具】 地球仪、PPT课件 【课前自学引导】 基础知识梳理 问题归纳提高 昼夜长短的变化 （反映_________________） 北半球的夏半年自____日至____日，期间是北半球获得日照时间____的季节，北半球各纬度昼长____夜长，纬度越高，昼越__，夜越___，北极四周出现____现象。____日北半球昼最长，夜最短，北极圈以北到处出现____现象。南半球则相反。 北半球的冬半年自____日至____日，期间是北半球获得日照时间____的季节，北半球各纬度昼长____夜长，纬度越高，昼越___，夜越___，北极四周出现____现象。____北半球昼最短，夜最长，北极圈以北到处出现____现象。南半球则相反。 画图 1.画出黄赤交角的平面图，并标注出地球、赤道、黄道、地轴和北极星以及地球自转方向。 1.为什么同一地方四季的景色不同？为什么大致同一时间高、中、低纬地区的景色不同？ 2. 读图1.23完呈 成如下问题完成如下问题“太阳直射哪条纬线？全球昼长有什么分布规律？极昼和极夜分别出现在哪些地区？” 2.在二分二至的侧视图中画出光照图（需标注：光线和晨线，并用阴影表示出夜半球） 3.根据上题的侧视光照图自己画出相应日期的俯视光照图： 【典例示范】 2010年北京东城检测 读不同地点昼长随季节变化统计曲线图，完成5～7题。5．图中a、b、c、d四地，位于北半球的是 A．a B．bC．c D．d 6．图中a、b、c、d四地，自转线速度由快到慢依次是 A．a、c、b、d B．a、b、c、dC．d、c、b、a D．c、d、a、b 7．当c地昼最长时 A．地球运行到远日点附近B．北京昼长夜短 C．上海正午太阳高度达一年中最小值D．北极出现极昼现象 【答案】D B，C 2.在二分二至的侧视图中画出光照图（需标注：光线和晨线，并用阴影表示出夜半球） 3.根据上题的侧视光照图自己画出相应日期的俯视光照图： 【典例示范】 2010年北京东城检测 读不同地点昼长随季节变化统计曲线图，完成5～7题。5．图中a、b、c、d四地，位于北半球的是 A．a B．bC．c D．d 6．图中a、b、c、d四地，自转线速度由快到慢依次是 A．a、c、b、d B．a、b、c、dC．d、c、b、a D．c、d、a、b 7．当c地昼最长时 A．地球运行到远日点附近B．北京昼长夜短 C．上海正午太阳高度达一年中最小值D．北极出现极昼现象 【答案】D B，C 【我有问题问老师】 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课堂探究案 知识拓展一：看图1，回答问题 1．A、B、C中，AB是 线，BC是 线 2．甲、乙、丙分别在哪里日出，哪里日落？（在图1中标出） 3．甲、乙、丙中， 在白天转过的时间最长， 最短 4．由图可推知，此光照图出现的时候，北半球从____向____,白天逐渐变长 知识拓展二：昼弧、夜弧与昼夜长短的关系 1.________________叫昼弧，________________叫夜弧。二者的长短，反映了该纬度地区昼和夜的长短。具体： ①若昼弧＞夜弧，则昼____夜 ； ②若昼弧＜夜弧，则昼____夜 ；③若昼弧＝夜弧，则昼____夜 ； 2． 上全年昼夜等长，全球 日、 日昼夜等长。 【合作探究】 阅读教材“太阳直射点的移动”正文部分，结合16页的活动，按要求画出太阳直射点的移动轨道图。 结合图1.23”北半球二分二至日全球的昼长分布”，完成表“太阳直射点与昼夜长短的关系”。（以北半球为例） 日期 太阳直射点的 位置或移动方向 昼夜长短情况 昼夜长短的变化 北 半 球 夏 半 年 春分日 赤 道 上 终 年 昼 夜 平 分 夏至日 北 半 球 冬