动物的运动和行为复习课详解.ppt

* 骨骼肌 骨骼 哺 乳 动 物 运 动 系 统 骨 骨连结 不活动的连结 半活动的连结 活动的连结 关节 关节囊 关节头 关节窝 关节软骨 关节腔 ①（ ） ④ （ ） ②（ ） ③（ ） （ ） ⑤ 关节炎是由于 内有脓液而引起关节肿胀、疼痛。 关节腔 关节面 3、骨、关节、骨骼肌在运动中的作用分别是什么？ 4、活动范围最大的关节? 2、脱臼是怎么回事？ 1、能增加关节灵活性的结构是什么？增加牢固性的结构是什么？ 关节软骨和关节囊分泌的滑液增加牢固性，关节囊可增加牢固性。 关节头从关节窝里滑脱出来 骨——杠杆，关节——支点， 骨骼肌——动力 肩关节 受刺激而收缩 人上臂肌肉模式图 1. 1） （2） ， 骨骼肌包括 和 两部分 2.骨骼肌有 的特性。 3.骨、关节和肌肉的正确联结 （ × ） （ √ ） 肱三头肌 肱二头肌 自由下垂 直臂提水 伸肘 屈肘 骨骼肌 动作 1 2 收缩 舒张 舒张 收缩 收缩 收缩 舒张 舒张 肱二头肌 肱三头肌 肌腹 肌腱 肌肉的协调作用 考情预测 动物的运动，一般会考察关节的结构与功能以及完成某一运动时骨骼肌的状态，题型主要是选择题、识图填空题 【典例1】识图作答 请你认真观察骨、关节和骨骼肌关系图，回答下列问题： 1 2 （1）一块骨骼肌由两部分组成，【1】是 【2】 。（2）图中显示的骨与骨之间的连接都是关节，他们能够灵 活运动的重要原因是关节头、关节窝的表面均包围一层 以及关节腔里有 ，减少了运动时的摩擦。 （3）屈肘时，肱二头肌处于 状态，而肱三头肌处于 状态；伸肘时情况正好相反。这说明任何一个动作都不是由一块骨骼肌独立完成的而是至少需要 组肌肉的协调配合 来完成的。 （4）屈肘动作符合杠杆原理，起支点作用的 。 （5）运动还需要 系统的支配，还需要能量，因此还需要量 、 、 等系统的参与。 6 举手、抬腿等随意动作都包括： ①相应的骨受到牵引 ②骨骼肌接受神经传来的刺激 ③骨骼肌收缩 。这些步骤的顺序是 （　） Ａ③ ① ② Ｂ② ③ ① Ｃ ③ ②① Ｄ① ② ③ （７）当你直臂手提一桶水，容易感到累，这是因为肱二头肌处于　　　状态，而肱三头肌处于　　　　状态。而两臂自然下垂时正好相反。 肌腱 肌腹 关节软骨 滑液 收缩 舒张 两 关节 Ｂ 收缩 收缩 神经 呼吸系统 消化系统 循环系统 课标解读 １.描述先天性行为和学习行为的区别，并能举例说明 ２.描述动物的社会行为，能明确判断出动物是否具有社会行为。 阐明动物群体中信息交流的意义 先天性行为 学习行为 概念：生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为 如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、母鸡孵卵等等 概念：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为 如山羊走钢丝、小狗算术、猫捉老鼠等等 考情预测 动物的行为，主要考查先天性行为和学习行为的区别，题型主要是选择题，资料分析题 [典例2]请根据生活经验和所学知识，判断下面这些动物的行为是属于先天性行为还是学习行为 ?（1）小猫吃奶（2）象帮人运木材（3）鸡孵蛋（4）变色龙能改变身体的颜色（5）听见上课铃，同学们赶紧走进教室（6）鹦鹉学舌（7）黑猩猩堆叠木箱，去摘香蕉（8）蜜蜂采蜜（9）鸟筑巢（10）导盲犬帮助盲人过马路（11）蜻蜓点水（12）蚕吐丝 属于先天性行为 属于学习行为的 是 。 【典例3】有些鸟类在迁徙的途中休息时，总有一些“站岗放哨”的个体，当发现敌害时，他们会大声鸣叫，或者狂奔，或者使劲扇动翼，作起飞状，使群体迅速作出防御敌害的准备或者快速逃生. 1 鸟群的这种行为属于 行为，这种行为具有哪些 特？ 。 （2）鸟群内部各成员之间的信息交流是通过 等方式进行的。 （3）鸟类的这种行为对这个群体的意 义 。 社会 群体内部形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的还形成了等级 声音、动作 使鸟类更加适应复杂的环境 （1）（3）（4）（8）（9）（11）（12） （2）（5）（6）（7）（10） 考纲解读 能自行设计对照试验，或通过提示补充完整实验过程并在实验过程中有效体现对照 课前预习与回顾 1.对照实验的一般步骤：提出问题 作出假设 制订计划 实施计划 得出 结论 表达交流 2.控制实验变量，对照实验中只有一个实验变量 3.为了避免偶然性，要重复实验 在探究“桑蚕的取食行为”实验中。 1 提出的问题是：桑蚕喜欢吃桑叶，这一行为是先天性行为吗？ 2 你作出的假设是___________________________。 3 你制定计划时，设计的对照组是 ______________。 4 为什么要对虫卵进行隔离饲养？_______________ ____________________