沛县中学教学案例分析 - 中小学教育联盟网.docVIP

《平面向量复习课》教学案例 山东省博兴二中 卢振路 【设计说明】 1.这是一节高三数学复习课，形成完善的知识体系，掌握平面向量问题一般的规律与思想方法，明确高考的命题趋势，提升学生的应试能力是设计本节课的基本出发点。 2.平面向量是高中数学新课程的重要基础知识，更是一种重要的工具，在高中数学中有着重要的地位和作用。平面向量的概念与运算是应用基础和依据。在实际的教学中应把平面向量的概念及运算性质作为基础，向量的应用作为主线，逐步熟悉以向量为工具，把几何问题转化为简单的向量运算，变抽象的逻辑推理为具体的向量运算。因此，本节课定位为梳理向量知识，准确把握向量的运算与概念，明确向量的工具性，提高学生综合解题能力。 3.学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引领者与合作者。激发学生的学习主动性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索与合作交流的过程中，真正理解和把握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。因而，本节课的教法设计以学生为主体，问题探索为主线，体现新课改的理念，主要在转变学生学习方式、培养探究能力方面作有意的尝试。 【复习内容】必修4第二章. 【教学目标】 知识与技能：掌握平面向量的有关概念及运算法则. 过程能力与方法：以向量沟通代数与几何之间的桥梁，培养学生综合分析及转化的能力。 态度情感与价值观：在向量综合应用的教学过