2016考研英语大纲下的阅读理解定位原则.docVIP

2016考研英语大纲下的阅读理解定位原则 　　考研大纲刚刚落地，我们发现阅读理解这个模块没有任何的变化。阅读理解中重要的原则之一就是忠于原文。忠于原文指的是每题题干都需要回原文定位，找到相应的对应才能解题。 　　定位在解题过程中是个很关键的步骤，而且很大程度上已经在考验考生对题目的理解，因为只有建立在对整句理解的基础上，考生才有能力找到题目中包含的意义独特的词。建议词汇量过于局限的同学尽量避免在备考中立即切入对技巧的学习，此时的学习不仅步履艰难，而且收效甚微;而应该制定一个切实可行，目标明确的单词学习计划。找到题目中的关键词也只是打开寻找答案的第一步，此时还需要寻找到整句意义的核心词，该词往往是命题组设定的考点，是全句意义的核心所在，所以称作‘考点词’，该词常常是最容易被代换的部分。那具体能在考研战场上使用的即有效又简单的定位原则有哪些呢?跨考教育英语教研室肖方方老师讲跟大家详细讲解。 　　我们首先要明确我们所说的定位是什么。定位就是找到题干核心概念，该概念与文章中相关内容保持一致[可以是原词重现，可以是同义替换 较多 ]。定位的目的就是通过定位我们知道这道题在文章中的对应处，对应处附近可以找到该题的正确答案。值得注意的是题干定位信息要和原文完全吻合，也就是一一对应关系，而不是部分对应。 　　考研阅读理解中解题中定位原则一共有2大项。一项是关键词定位。关键词定位有两点：1是题干定位;2 是选项定位。二项是段落定位原则。我们先来一起学习下。 　　一.关键词定位： 　　1.题干定位 　　题干定位要注意大写字母，地名，人名，数字，事件和段落信息词。细节题要严格遵守此原则解题。我们以2014年英语一阅读理解第四篇为例： 　　36. According to Paragraph 1, what is the author’s attitude toward the AAAS’s report 37. Influential figures in the Congress required that the AAAS report on how to 　　38. According to Paragraph 3, the report suggests 　　39. The author implies in Paragraph 5 that professors are 　　40. Which of the following would be the best title for the text 那36题，我们划出Paragraph 1、the author’s attitude、AAAS;返回原文去定位，找到第一段中作者的评价性句子。该题迷惑性很强，因为文章在AAAS后面就又”praise”所以容易误导大家选择答案B “appreciative 欣赏的 ”，但是我们应该看到有however，我们知道如果第一段出现转折，那此转折一定跟主旨有关。同时各个题都与主旨相关，所以这道题应该于主旨相关，后文中的“may cause more harm than good.”让我们知道“它可能弊大于利”，所以答案选择A critical ，批判性的。这就是严格遵循题干定位原则解题而得到的。 　　2.选项定位 　　在推理和判断题中，读完题干后就要马上划出选项中的程度，范围，比较级，情态动词和时态，这是容易出错的地方。同时划出选项中关键的名词，然后返回原文有这些关键名词的地方，一一比对。以2014年38,39题为例 　　38. According to Paragraph 3, the report suggests 　　[A] an exclusive study of American history 　　[B] a greater emphasis on theoretical subjects 　　[C] the application of theoretical subjects 　　[D] funding for the study of foreign languages 　　首先题干定位第三段，suggest 是典型推理题的标志。那分析选项还分别划出A 中的美国历史的前面有个“exclusive” 排外的 ;B选项中理论命题前面有比较级greater. C选项中出现了theoretical subjects。D选项foreign languages。回到原文一一定位。A 选项中的“exclusive 排外”并没有在“stresses the study of history and government, particularly American history and American government;”这句话中体现。B选