2010年上海高校辅导员专题培训.docVIP

上海海事大学第三期学生骨干培训班 工作简报 上海海事大学学生处编 第三期 2016年月日副 张川国老师长期担任我校领导岗位，具有非常丰富的管理工作经验和深刻的实践体会。针对学生骨干们的工作实际，张川国老师在讲座中从多方面进行了讲解：当代学生骨干应在校培养多方面能力，参与各项工作；领导艺术的概念；如何做一个受人喜爱的领导者；领导艺术的内涵与途径；如何修炼领导艺术 。张川国老师指出领导艺术是领导者修养的最高境界，具有知识性、经验性、随机性、创造性等特点。对四种领导类型、九种领导艺术进行了丰富的讲解。对提高领导艺术的路径选择，他指出作为领导者在选择前进方向时，观念要超前，准备要提早，行为要规范，思维要敏捷，积极进行六个方面的思维变革，保持正确的心态；进行科学决策时，要众谋详虑，发现问题，借用专家，提升选择方案能力，同时学会用人艺术、讲话艺术、沟通艺术、决策艺术等等，做到用人之长，避人之短。 张川国老师的讲座理论性和逻辑性强，具有相当高的实践操作性，并列举了大量生动的案例，语言平易近人，形象而深刻，对学生骨干有积极的启发和指导意义。 组员心得： 第一组学员：国航143 林珠敏 今天，我们有幸听到了由我校原党委副书记——张川国老师带来的关于“领导能力与领导艺术”的讲座。大雨滂沱，老先生依然提早了半个小时到达讲座报告厅，这样的精神着实令人感动。 首先，张老师为大家分析了什么叫“领导”。“领”就是引领，“导”就是导向。作为领导，最重要的职能就是把握住方向，比如中央政策、教育方针等。其次，要学会特别关注团队中有影响力、有号召力、有特殊情况的人。还要有聚集队伍的能力，注意角色的转换。接着，张老师告诉我们，做领导要学会做人，再做学问，还要提升自己的能力。然后，张老师用实际例子告诉我们，受人喜爱的领导是哪种类型。听了分析，我明白了除了能力出众，好的领导还要有广泛的兴趣爱好，善解人意，公私分明，擅长记忆。同时，要做一个优秀的领导，就要想办法提高自己的讲话能力，提高自己的思想境界。 听完了一个半小时的讲座，我感到，要做一个优秀的领导者，实属不易。我们要努力不断提升自己的修养与思想境界，也要掌握合适的做事做人技巧。所以未来的日子里，我会更加着重培养训练自己，当一个好的领导者，从做一个更加优秀的学生干部做起。 第二组学员：会计151 苏蕾 临港的清晨没有往日的安静，淅沥的雨声吵醒了睡梦中的我。一番梳洗整理后，我来到了中远报告厅，四下无人，然而那时才8：10。一位成年男士已经在讲台上翻看着自己早已准备好的演讲稿了，原来张川国老师很早就亲自从市区赶到咱们学校了，我心中顿时生出对张老师勤恳精神的无限崇敬之意。 老师在演讲之初就通过自己的宝贵经历告诉我们作为学生骨干要注重学会做人，学好知识和提高能力增长才干。接着让我们明白了领导的率领和导向使命。我必须承认，之前我认为作为基层领导的我就应该认真完成辅导员给我分配的每一项任务，从而为辅导员分担一部分的工作负担，更加高效的完成学校教育工作。听了张老师为我们分析的领导任务后，我才意识到之前自己的认识是多么的片面。作为基层领导的我们，是辅导员和同学之间的一架辅助桥梁。我们应该有效的传达两者间的信息，更好的为同学们服务。把同学们凝聚在一起，引导他们充分发挥自己的创造性。对于同学们提出的每一个问题或者是建议，我们都应该充分利用我们作为导助的权利向学院反映，把问题大化小，小化无，这样咱们的校园就会更加的完美！ 领导艺术是风，没有它的吹拂校园生活就不会活跃；领导艺术是雨，没有它的灌溉校园生活就不会朗润；领导艺术是灯，没有它的照耀校园生活不会光明。望今后自己能多领悟它的精髓，做一个出色的领导者。 第三组所谓“领导艺术”是高于领导理论的、由领导实践经验升华而来的领导方式。它要求领导者必须拥有超前的观念、敏捷的思维、积极的心态，敢于决策、善于用人，懂协调、能沟通、会讲话。 对外，领导者像是马群的头马，冲锋在前、开拓市场；对内，领导者像是齿轮间的润滑剂，协调整个团体的顺畅运作。是故，其德才不可缺一，理论实践须得并立。 人际沟通与交流的艺术—上海海事大学第期学生骨干培训班第讲 30余年的任教过程中长期从事德育和美育教学工作，在全校师生中享有崇高的声望。在本次讲座中，吴旭光教授从自己的求学经历讲起，回顾了自己的学习生涯和工作生涯，特别介绍了自己在北京大学求学期间担任班级团支书的学生工作经历，采用对比分析的方法说明了不同时期的大学学习的区别，寄望大学生珍惜现在的优越条件，要努力拼搏奋斗。 接着，吴旭光教授用生动的语言和丰富的课件，从学生干部在学生管理中的意义、学生干部的素质修养、人际交往与沟通之道、人际交往与沟通之术以及如何开展各种丰富多彩生动活泼的班级活动，促使班级生气勃勃，增强班级